| |||||||||||||||
|
Пресса о Школе
Московской школе экономики исполнилось 6 лет! Московской школе экономики исполнилось 6 лет!
Шесть лет назад, 29 апреля 2004, по инициативе ректора МГУ академика В.А. Садовничего, при поддержке председателя наблюдательного совета компании «Базовый элемент» О.В. Дерипаски и профильных НИИ РАН был создан новый факультет — Московская школа экономики. Возглавить МШЭ МГУ было предложено вице-президенту РАН академику А.Д. Некипелову. На открытии этого нового образовательного проекта, объединившего потенциалы фундаментальной академической науки, университетского образования и реальной экономики, было сказано много добрых напутствий и пожеланий. «Наш план — сделать эту школу ведущей не только у нас в стране, но и в мире», — так В.А. Садовничий сформулировал поставленную перед новым факультетом МГУ задачу.
С тех прошло шесть лет. Многое удалось реализовать, но появилось еще больше новых планов и перспектив. Поздравляя МШЭ МГУ с пятилетием в 2009 году, Виктор Антонович сказал: «Московская школа экономики — это элитное, очень нужное нашей науке и Московскому университету образование». Можно много говорить о МШЭ, а лучше просто прийти в гости и увидеть все своими глазами. В День рождения принято поздравлять «виновников» торжества, вот и сегодня мы хотим поздравить сотрудников, студентов, выпускников Московской школы экономики с Днем рождения и пожалеть новых достижений и успехов в решении больших задач, стоящих пред школой. Всего самого доброго! В Москве прошла презентация книги «Горбачев-фонда»
«Россия 2010»: что делать, кто виноват
Ударники и пионеры |
||||||||||||||
 |
Московская школа экономики 28 апреля отмечала свой первый, пока небольшой, но все же юбилей — пятилетие со дня основания факультета. Ровно 5 лет назад инициатива ректора МГУ В.А. Садовничего, подхваченная сегодняшним директором МШЭ А.Д. Некипеловым, воплотилась в создании новой экономической школы. «Наш план — сделать эту школу ведущей не только в стране, но и в мире», — такую цель поставил 5 лет назад ректор МГУ. Пора подвести промежуточные итоги.
Среди гостей МШЭ в этот день были многочисленные сотрудники РАН, включая тех, кто преподает в МШЭ, В.А. Садовничий и М.С. Горбачев, в свое время окончивший МГУ, а сейчас постоянно посещающий МШЭ и следящий за ее успехами.
Надо отметить, что с самого начала у проекта оказалось много спонсоров и попечителей. Сегодня это 22 компании, которые помогают поднимать качество преподавания экономики в России на новый уровень, позволяют Школе активно использовать новые технологии.
Сегодня на факультете всего 4 кафедры, но, по мнению В.А. Садовничего, МШЭ и не должна быть большой, она скорее должна быть элитной (в плане преподавания науки) и конкурентоспособной. «МШЭ родилась в результате "анализа упреков" — мол, в Чикаго, Лондоне есть свои элитные школы экономистов — чем мы хуже?», — заметил ректор МГУ.
Учиться в МШЭ сложно — никто не скроет. Нужно обладать знаниями в области математики, владеть иностранными языками. Но сегодняшние магистранты и бакалавры справляются.
Вот философия школы: «приложить максимум усилий к тому, чтобы выпускник критически подходил к любой задаче и ничего не принимал на веру, чтобы каждое принимаемое решение было плодом размышлений, а не механическим применением заученных теоретических схем». Можно надеяться, что будущие выпускники МШЭ станут «реальными» экономистами!
Алина Милованова
Пятилетка на пятерку
2009 апрель
Газета «Поиск» 17 апреля (N 16)
Сегодня ясно, что руководство МГУ не ошиблось с открытием нового факультета - Московской школы экономики. В разгар кризиса стране особенно нужны профессионалы, которые могут объективно оценить состояние и перспективы экономики. В эти дни МШЭ, в которой готовят элиту экономической аналитики, отмечает свое пятилетие.
Школа была создана в 2004 году по инициативе ректора МГУ Виктора Садовничего. Директором МШЭ стал вицепрезидент Российской академии наук Александр Некипелов (на снимке). Школа располагается в небольшом современном корпусе недалеко от биофака. Численность студентов составляет чуть более 300 человек (для сравнения: только на первом курсе физфака МГУ учится примерно 450). У факультета есть собственная библиотека, содержащая самые новые издания, три хорошо оснащенных компьютерных класса, небольшая столовая. На практических занятиях студенты имеют доступ к специальным программным пакетам, семинарские занятия часто проходят в форме круглых столов, а свои выступления студенты сопровождают презентациями на экранах.
Факультет с момента создания выбрал инновационную модель образования. Ее ключевой момент - привлечение к учебному процессу крупнейших отечественных и зарубежных ученых. В школе читали лекции такие мэтры экономической науки, как Джеймс К. Гэлбрейт (США), Майкл Интрилигейтор (США), Гжегож Колодко (Польша), Жак Сапир (Франция), россияне Руслан Гринберг, Сергей Айвазян, Наталья Римашевская. В среднем на одного профессора факультета приходится 3,2 студента.
Целью МШЭ является подготовка высококлассных специалистов, фундаментальные знания которых в области экономической науки сочетались бы с практическими навыками. Уже с первого курса студенты готовят исследовательские работы, которые представляют вначале на экономических конференциях МШЭ, а затем и на различных конференциях более высокого уровня. Факультет в разных формах сотрудничает с зарубежными научными и образовательными центрами. В частности, студенты МШЭ отправляются в летнюю школу State university of New York, где совмещают отдых с научной работой.
На факультете применяется рейтинговая система. Это связано с тем, что МШЭ - самофинансируемый факультет, а студенты, занявшие первые места в рейтинге, могут рассчитывать на гранты. Список грантодержателей обновляется каждый семестр. Для того чтобы определить, кто достоин грантов, организуется встреча администрации и студенческого актива, в ходе которой по различным параметрам определяют лучших. Активное взаимодействие студентов с администрацией факультета, пожалуй, тоже можно выделить в качестве характерной особенности МШЭ. Более подробную информацию о школе можно получить на сайте www.mse-msu.ru.
Виктория ИВАНОВА
Откроем вам мы по секрету – четыре года факультету
2008 май
Газета "Московский университет" №17 (4248)
Когда ректор МГУ академик В.А. Садовничий выступил с инициативой создания нового факультета - Московской школы экономики, трудно бьшо представить, что через такое недолгое время МШЭ добьется отличных показателей и с размахом отметит свою «некруглую» дату - четырехлетие.
Просто ли начинать работу на российском рынке образовательных услуг в XXI веке, да еще и в области экономики? Если ГУ-ВШЭ в народе по праву называют Вышкой, то четырехлетний факультет МГУ имени М.В. Ломоносова Московскую школу экономики ласково окрестили Мышкой. «Но эта мышка так быстро растет...», — отметил заслуженный деятель науки РФ, д. ф. н., профессор МШЭ МГУ B.C. Горбунов, поздравляя факультет с Днем рождения. По инициативе студентов Школы 28 апреля впервые состоялось празднование Дня факультета.
Напомним, что МШЭ — один из 39 факультетов МГУ имени М.В. Ломоносова, созданный 29 апреля 2004 года: тогда прошел первый набор учащихся на программу «Магистр экономики». С 2005 года Школа начала подготовку и по программе «Бакалавр экономики».
По словам директора МШЭ, вице-президента РАН академика АД. Некипелова, «четыре года не являются круглой датой. Хотя каждый год работы в начале реализации любого проекта можно засчитывать за несколько». За четыре года работы МШЭ подготовила 40 магистров экономики (выпуск 2006 и 2007 гг.), 12 человек окончили курсы профессиональной переподготовки по программе «Экономическая теория и практика функционирования хозяйственных систем» (2008 год).
Школа развивается и в институциональном плане. В 2007 году в МШЭ созданы четыре кафедры:
— экономической теории;
— эконометрики и математических методов экономики;
— финансовой стратегии;
— общественно-гуманитарных дисциплин.
Пятый, юбилейный, год работы Московская школа экономики начала с масштабного, «по-школьному» душевного праздника. «Пару недель назад ко мне подошли студенты и попросили устроить День рождения Школы, заметив, что хорошо бы, если бы этот праздник стал традицией», — вспоминал первый заместитель директора МШЭ СВ. Шакин.
Руководство Школы идею поддержало с условием, что День МШЭ пройдет по сценарию самих студентов. Ликованию учащихся, что инициативу одобрили, так еще и предоставили свободу в ее реализации. «Тогда студенты решили пригласить кроме выпускников 2006, 2007 годов всех преподавателей, членов Попечительского совета, членов Ученого совета», — рассказал СВ. Шакин. В МШЭ ведут занятия 89 приглашенных преподавателей, в том числе 8 академиков РАН, 6 членов-корреспондентов РАН, 22 организации входят в состав Попечительского совета, председателем которого является министр информационных технологий и связи РФ Л.Д. Рейман, его заместителем — глава наблюдательного совета компании «Базовый элемент» О.В. Дерипаска.
Конечно, далеко не все приглашенные смогли приехать 28 апреля на празднование Дня МШЭ. Те, кто все же выкроил пару-тройку часов в плотном рабочем графике, смогли лично убедиться, что проект под названием «Московская школа экономики» состоялся. Это особенно важно для членов Попечительского совета, при поддержке которых (в первую очередь компании «Базовый элемент») Школа имеет возможность на высоком современном уровне технически обеспечивать процесс обучения, приглашать к преподаванию ведущих ученых, исследователей, практиков.
«Главное, — обращаясь к студентам МШЭ, заметил заместитель председателя правления "Сбербанка России" д. э. н. А.В. Захаров, — чтобы вам хотелось сделать то, что до вас никто не делал. Мы вас с нетерпением ждем: и в российской экономике, и в Сбербанке».
Губернатор Хабаровского края, член-корреспондент РАН В.И. Ишаев пожелал, чтобы «МШЭ стала Всероссийской школой экономики. Как никогда сейчас в России недостаточно высококвалифицированных кадров в области экономики. Те специалисты, которые захотят работать на Дальнем Востоке, знайте, вы будете востребованы и должным образом приняты». Станет ли МШЭ Всероссийской, покажет время. Сегодня таких планов нет. По словам академика А.Д. Некипелова, Школа призвана вести штучную подготовку специалистов, численность ее студентов будет достигать 400 человек.
Качественных экономических кадров сейчас действительно не хватает. «Вы находитесь у истоков интеллектуального осмысления будущего России, — заверил студентов директор Института экономических стратегий, член-корреспондент РАН Б.Н. Кузык. — Объективный закон смены поколений никто не отменял». Как известно, в западной цивилизации раз в тридцать лет происходит смена поколений, идет она и сейчас.
В День рождения МШЭ студентов и Школу поздравляли и напутствовали академик-секретарь Отделения общественных наук РАН, директор ЦЭМИ РАН, профессор МШЭ МГУ академик В.Л. Макаров, заведующий лабораторией математической экономики ЦЭМИ РАН, профессор МШЭ академик В.М. Полтерович, первый заместитель гендиректора Национальной резервной корпорации Л.А. Душатин и многие другие.
«Хотелось бы увидеть ваших выпускников в деле. Так сказать, попробовать на зуб. Успехов вам и удачи», — пожелал О.В. Дерипаска. «Я представитель выпускников Школы, которых и хочет "попробовать на зуб" Олег Владимирович, — не полез за словом в карман магистр МШЭ выпуска 2006 года. — В этот день хочется поздравить инициаторов создания МШЭ В.А. Садовничего и О.В. Дерипаску, а также наших бессменных руководителей и преподавателей. Мне было безумно интересно учиться. Помимо того, что возросли мои профессиональные знания, выросли и амбиции. Многие мои бывшие одногруппники уже добились серьезных результатов в жизни. Они работают в Администрации Президента, в крупных корпорациях. Кто-то организовал, как и я, свой собственный бизнес». Видимо, совсем скоро состоится настоящая «проба на прочность» выпускников Школы.
Согласно собственному сценарию, учащиеся МШЭ поздравили родной факультет многочисленными музыкальными номерами. Студентка 2 курса Виолета Архипова исполнила школьные пионерские запевки, студентка 1 курса Дарья Кирица — песню на французском языке. Из музыкального рассказа студентов о жизни Школы стало ясно, что излюбленными, не дающими покоя предметами учащихся являются микроэкономика и линейная алгебра.
Со словами «у меня есть доказательство большой любви к молодежи: последний раз я пела лет в семь», заместитель директора ИМЭПИ РАН, профессор МШЭ МГУ С.П. Глинкина и студент 2 курса исполнили одноактную оперу с трагическим финалом «Душа горит» (сюжет ее столь трагичен сколь и традиционен: сессия, экзамен, студент всеми правдами и неправдами пытается получить нужный автограф в зачетке).
В преддверии празднования Дня МШЭ студенты провели анкетирование учащихся разных курсов Школы. В номинации «Самый лучший преподаватель» победили:
— доцент Е.А. Ивин (по мнению студентов 1 курса);
— профессор МШЭ МГУ, член-корреспондент РАН Н.М. Рима-шевская (2 курс);
— профессор Ю.А. Щербанин (3 курс).
В номинации «Самая привлекательная студентка МШЭ» победу одержали: Вероника Крупская (1 курс), Юлия Чекрыгина (2 курс), Ирина Богатова (3 курс).
«Самыми обаятельными студентами МШЭ» стали: Николай Демидов (1 курс), Иван Сечин (2 курс), Всеволод Бескин (3 курс). «Самые умные студенты в МШЭ»: Владимир Зубков (1 курс), Виолета Архипова (2 курс), Анна Георгиевская (3 курс).
Единогласно «Самым-самым в МШЭ» был признан академик А.Д. Некипелов. Отрадно, когда студенты все как один столь тепло относятся к руководству родного факультета. Кто-то скажет: «Еще бы студенты при всем честном народе не отозвались положительно о Школе...» и не отозвались, когда подошло время в песенном формате рассказать о неудобстве номерковой системы в гардеробе и о дороговизне чая в буфете. Банально прозвучит, но всегда в любой структуре, системе и т.д., какой бы продуманной и годами выработанной она ни была, есть свои недостатки, изъяны. Если недовольства студентов МШЭ по большей части сводятся к буфетным и гардеробным вопросам, юному факультету МГУ надо ( молоко давать за вредность уже проделанной работы.
А по окончанию торжественного концерта ко Дню рождения I МШЭ, ведущими которого являлись студенты 2 курса Илона Чудопалова и Игорь Сатаев, праздничная программа продолжилась I фуршетом, беспроигрышной лотереей, общением студентов в неформальной обстановке с преподавателями и попечителями.
«Столько радости в одном небольшом помещении! — поздрави!! ла с Днем МШЭ МГУ член-корреспондент РАН Н.М. Римашевская. — Те, кто учится здесь, — везунчики!». Но везение везением, как резонно отметил, обращаясь к учащимся, С.В. Шакин, но «только в ваших руках и ваша собственная судьба, и растущий авторитет нашей Школы».
Пятый, юбилейный, год работы МШЭ МГУ стартовал. Судя по восточному календарю (год мышки), это год Московской школы экономики.
корреспондент газеты "Московский университет"
Надежда Пупышева
Четыре года жизни - Московская школа экономики МГУ
2008 май
Газета "Вузовский Вестник" №9 (57)
Московская школа космонавтики — именно так учащиеся Московской школы экономики МГУ окрестили свой факультет. Постоянные перегрузки в учебной программе, участие в конференциях, круглых столах, борьба за рейтинг, по результатам которого многие студенты МШЭ получают гранты — одним словом, учебная нагрузка в Школе действительно «космическая».
Подготовка специалистов, обладающих глубокими знаниями российской экономики, умением квалифицированно разбираться в проблемах и современных направлениях экономической науки, способных эффективно работать в федеральных и региональных органах управления, крупных финансовых и коммерческих корпорациях, в сфере науки и высшего образования — такова главная задача Московской школы экономики. МШЭ — один из 39 факультетов МГУ имени М. В. Ломоносова, создана 29 апреля 2004 года, в котором осуществила первый набор учащихся на программу «Магистр экономики». С 2005 года Школа начала подготовку и по программе «Бакалавр экономики». Для поступления в бакалавриат необходимо сдать математику, обществознание, русский языки литературу (сочинение), в магистратуру — математику, общую экономическую теорию, английский язык. Конкурс при поступлении в МШЭ составляет порядка трех человек на место. Причем студентов из регионов на разных курсах сейчас обучается от 40 до 60 %.
МШЭ является довольно уникальным проектом: на основании тесного сотрудничества с РАН, зарубежными образовательными и научными центрами «штучно» готовятся экономисты, по словам вице-президента РАН, директора МШЭ МГУ, академика Александра Некипелова, «элитного, по международным меркам, уровня для федеральных и региональных органов власти, науки, высшей школы и бизнеса». Причем образовательные программы Школы предусматривают глубокую математическую и языковую подготовку.
Отметим, что преподают в МШЭ академики и члены-корреспонденты РАН, руководители академических институтов, а также известные с мировым именем профессоры из зарубежных стран. Не менее серьезен и состав Попечительского совета Школы, председателем которого является министр информационных технологий и связи РФ Л.Д. Рейман, его заместителем — глава наблюдательного совета компании «Базовый элемент» О.В. Дерипаска. Кстати, несмотря на то, что обучение в Школе полностью платное, суммы вполне земные.
Тем не менее, действительно ли велика потребность государства в экономистах, когда уже стало невозможным игнорировать уменьшение числа исследований и исследователей, доли диссертаций, защищаемых по естественным наукам, в то время как в десять раз возросла защита диссертаций по экономическим наукам? В чем заключаются особенности обучения в МШЭ, каковы трудности функционирования Школы? На эти вопросы ответили вице-президент РАН, директор МШЭ МГУ, академик Александр Некипелов и первый заместитель директора МШЭ МГУ Сергей Шакин.
— Сергей Вячеславович, в чем же заключается уникальность Московской школы экономики?
— МШЭ — это очень интересный проект, который полностью посвящен углубленному изучению экономической теории. Наряду с мейнстримом, студенты в процессе учебы знакомятся с различными школами, учениями и направлениями в экономической науке. Основой, на которой зарождалась Школа, является крайне тесная связь с ведущими экономическими, и не только экономическими, исследовательскими институтами Российской академии наук. Студенты в ходе лекций, семинаров получают теоретические знания, а практические занятия проводятся в экономических институтах РАН. В свою очередь ученые-исследователи (и не только российские), руководители и основатели различных направлений и школ в экономической науке, являются преподавателями, наставниками студентов. Еще одна составляющая базовой идеи Школы заключается в том, что студентов не должно быть много. Это позволяет с ними работать в индивидуальном порядке.
— То есть обучение в Школе направлено на подготовку кадров для дальнейшей работы в институтах РАН?
— Каждый в праве самостоятельно выбирать, где и кем работать. Мы никого не принуждаем. Те, кто обладает глубокой теоретической базой, имеет склонность, а также развитые навыки и умения выполнения аналитической работы, - всегда очень востребованы на рынке. Чем активнее развивается наша экономика, становясь по-настоящему рыночной, а не базарной, чем сильнее развиваются отечественные корпорации, бизнес-структуры, тем больше им требуется людей, которые могли бы глубоко анализировать происходящее, получать выверенные данные, по-научному верно интерпретировать результаты анализа, делать правильные выводы, строить грамотные прогнозы, формулировать рекомендации, разрабатывать стратегию развития.
— Но согласитесь, надо бы, чтобы наиболее способные, талантливые ребята с фундаментальным экономическим образованием шли работать не в бухгалтерию, а в научно-исследовательские институты, в университеты, развивали науку и образование. Хочется верить, что безвременье для российской науки прошло, и вскоре восстановится справедливость, когда ученый-экономист, как и во всем мире, у нас будет цениться больше, чем, например, бухгалтер или товаровед, хотя сами по себе эти профессии вполне достойные и хорошие. Сейчас реформируется российская наука, в нее поступают более значительные объемы бюджетных средств. Бизнес стал обращать внимание (делать заказы на то или иное исследование) на российский научный сектор. То есть у работников науки существенным образом повышаются зарплаты. Будем надеяться, это мотивирует талантливую молодежь пойти в науку.
— В профессорско-преподавательском составе немало зарубежных преподавателей. Сергей Вячеславович, расскажите о них подробнее.
— Из итальянского университета города Павия преподавать в МШЭ на постоянной основе приглашен Деан Фантаццини (окончил университет г. Болоньи, Италия). Это молодой и уже сейчас очень сильный по самым строгим международным меркам специалист в области эконометрики. Кроме того, он со своими коллегами из Болонского университета работал над проблемой создания математической модели, по которой можно было бы обнаруживать признаки банкротства предприятия на ранних стадиях. Вообще эта тема очень актуальна. В Италии, к примеру, крах компании «Пармалат» стал громом среди ясного неба.
Не так давно в МШЭ была открыта кафедра финансовой стратегии. В сфере ее ответственности — преподавание всех финансовых дисциплин. Кроме того, она является базовой для нового для нашей Школы направления: «Финансовая экономика». Чтобы обеспечить самый высокий уровень подготовки в этой области, мы пригласили возглавить его нашего соотечественника профессора Владимира Львовича Квинта, который в течение многих лет живет и работает в США. Владимир Львович, сертифицированный специалист в области финансов, занимал высокие позиции в одной из крупнейших консалтинговых компаний, как профессор до самого последнего времени с большим успехом преподавал теорию разработки корпоративной стратегии во многих американских университетах. Мы очень надеемся, что знания и высокий международный авторитет профессора В.Л. Квинта, его обширные профессиональные связи, обеспечат самый высокий уровень преподавания финансовых дисциплин в Школе.
Кроме того, на постоянной основе с не менее чем двадцатичасовыми курсами лекций к нам приезжают выдающиеся с мировым именем ученые из-за рубежа профессоры Майкл Д. Интрилигейтор (США), Джеймс К. Гэлбрейт (США), Жак Сапир (Франция), Ян Арт Шолте (Великобритания), Гжегож В. Колодко (Польша) и другие. Их общение со студентами ведется только на английском языке.
— Обучение в МШЭ полностью платное, причем в эти 180-200 тысяч рублей в год оплата за проживание не входит. Тем не менее, процент студентов из регионов высок...
— Когда Школа была создана в ее Попечительский совет из числа тех, кто поддерживает Школу, вошли представители 22 организаций. Среди них руководители Базового элемента, Центрального банка, Внешторгбанка, Транснефти, Внешэкономбанка, Совкомфлота, Сбербанка, Транстелекома, ММВБ и целого ряда других крупных российских корпораций. Примерно треть наших учащихся получает гранты от организаций, входящих в Попечительский совет. Изначально гранты распределяются по курсам. К примеру, на один курс 10-15 грантов. Затем учащиеся стараются набрать максимальное число" баллов, чтобы получить тот или иной грант, причем учитывается и участие их в общественной жизни. Важно, что гранты являются переходящими. После: очередной сессии держатели грантов могут поменяться. То есть не достаточно, грубо говоря, один раз получить пятерку. Это мотивирует студентов на получение хороших отметок, на то, чтобы дисциплинировать себя, стремиться к лучшему.
— Есть ли на факультете группы допподготовки, переподготовки?
— Да, сейчас в МШЭ состоялся первый выпуск группы профессиональной переподготовки экономистов из числа топ-менеджеров «РусАл"а». Обучались они в течение одного учебного года в режиме, удобном для них, три раза в неделю. Программа переподготовки серьезная, рассчитана на 500 часов. Спектр преподаваемых дисциплин очень широк. Слушателей интересовало развитие экономики в целом, каким образом в нее вписана корпорация. В результате обучения выдается диплом МГУ о профессиональной переподготовке.
Что дает профессиональная переподготовка? Она позволяет практическим работникам быть в курсе последних достижений в экономике и экономической науке, существенно расширяет их знания в отношении смежных областей деятельности.
— МШЭ — достаточно молодой факультет, есть ли уже сейчас у Школы свои традиции? Традиции, как известно, формируют атмосферу любого учреждения, организации.
— Традиции закладываются. В этом году мы впервые полномасштабно отмечали День факультета 28 апреля, на котором студенты встретились в торжественной, но неформальной обстановке с руководством Школы, членами Попечительского и Ученого советов, со своими ведущими профессорами и преподавателями, выступили в спортивных состязаниях и в художественной самодеятельности.
В минувшем году на торжественном выпускном вечере Лучшему студенту (в рейтинге за весь период учебы) мы вручили номерной значок МШЭ МГУ из чистого золота. Судя по всему, это также станет доброй традицией МШЭ.
А теперь несколько вопросов Александру Некипелову.
— Александр Дмитриевич, не так давно в одном из интервью вы говорили, что до сих пор нет «должной отдачи для экономики страны от средств, инвестируемых государством в развитие бесплатного образования»...
— Я, если честно, не сторонник платного образования. Это, вероятно, покажется странным с учетом того, что являюсь директором МШЭ, обучение в которой полностью платное. Отсутствие должной отдачи — это не столько недостатки бесплатного образования, сколько его формы. На мой взгляд, является нелепостью, что страна тратит деньги, готовит специалистов высокого класса, которые потом уезжают работать в другие страны.
Я не за то, чтобы ограничивать свободу передвижения человека. Но, думаю, верным было бы ввести определенные условия, при которых высшее образование является бесплатным. Механизм очень прост: поступив в вуз, студент получает от государства условный кредит, который после завершения обучения автоматически, в течение какого-то периода времени, скажем, десяти лет, государством погашается без затрат со стороны бенефициара, если последний все это время работает в стране. Можно ввести и более жесткое требование автоматического погашения кредита: производить его тогда, когда выпускник не просто работает в стране, а работает именно в той области, которой соответствует полученное им образование. Если же человек решил уехать, а десять лет еще не прошло, значит остающаяся на момент выезда задолженность перед государством должна быть им (или взявшей его на работу фирмой) погашена. Эта схема мне представляется и справедливой и действенной. Говорят, правда, что ее реализация сопряжена С проблемами правового характера. В частности, некоторые юристы полагают, что такой механизм противоречит зафиксированному в Конституции принципу доступности бесплатного образования. У меня очень большие сомнения в корректности такой трактовки. Кроме ого, мне кажется, что если нормативная база противоречит здравому смыслу, то это не повод для упреков в адрес последнего. .
— Александр Дмитриевич, вы в середине 90-х адов были одним из основателей российско-американской Группы экономических преобразований, которая сыграла немаловажную роль в разработке альтернативного подхода к системной трансформации, критике принципов такого типа макроэкономической политики, как «Вашингтонский консенсус». Группа внесла значимый вклад в постепенное, подчас незаметное «в режиме реального времени» вменение экономического мировоззрения.
Интересно ваше мнение и проблеме коррумпированности, складывается ощущение, чуть ли не всех и вся. Есть ли все-таки какая-нибудь панацея от этой болезни и ее последствий?
— В той или иной степени явления коррупции существуют в любом обществе, к сожалению. Задача состоит не в том, чтобы ее искоренить, это, видимо, пока невозможно, но ввести ее хотя бы в минимально допустимые рамки. Конечно, слово «допустимые» звучит несколько двусмысленно. Мы (Россия) действительно далеко за эти рамки выходим. Проблема коррупции сложная, комплексная, и она не имеет какого-то одного магического решения. Одна и сторон данной проблемы связана с ролью государства, чиновников в принятии экономических решений. Сторонники радикального либерального подхода говорят, что нужно сводить на нет роль государства в экономике. Это можно сделать. Но данный способ похож на борьбу с мигренью при помощи гильотины. Есть базовые факторы, которые требуют достаточно активной роли государства. Если мы отказываемся от метода гильотины, вопрос надо ставить по-другому. Нужно рассматривать качество функционирования государственных институтов, каким образом нужно устроить их работу, чтобы минимизировать зло, связанное с коррупцией. В данном направление сейчас ведутся работы, в частности в Правительстве функционирует Административная комиссия.
Лично я придаю большое значение разделению функций государства-собственника и государства-субъекта экономической политики. Государству сегодня принадлежат акции в целом ряде корпораций, имеющих стратегическое значение для экономики страны. Управление этими активами осуществляется посредством назначения представителей органов исполнительной власти в советы директоров соответствующих компаний. Кроме того, имеется целый ряд федеральных государственных предприятий, контроль за деятельностью которых также осуществляют органы исполнительной власти. С моей точки зрения, недостаток такой модели состоит в том, что она «смешивает» функции государственной власти как субъекта формирования и проведения экономической политики, с одной стороны, и собственника, с другой. Проще говоря, исполнительной власти приходится «разрываться» между задачами коммерчески эффективного использования имущества и учетом общегосударственных (например, социальных) приоритетов. Негативным побочным эффектом оказывается возникновение дополнительных условий для коррупции в связи с участием чиновников в непосредственном управлении имуществом: Уйти от такого положения дел можно, если принадлежащие государству активы сосредоточить в государственной холдинговой компании (или ряде компаний), единственной задачей которой (которых) было бы обеспечение умножения этих активов в коммерческом режиме. При этом упомянутый холдинг должен быть независимым от исполнительной власти. В некотором смысле он находился бы в таком же положении как и Центральный банк Российской Федерации, который является самостоятельной государственной структурой. Мне кажется, что предлагаемое разделение функций государства по управлению имуществом и по проведению экономической политики стало бы, помимо прочего, значимым фактором, подрывающим коррупцию.
P.S.
Решаема ли проблема коррупции — покажет время, все зависит, видимо, от планов самого государства. Важно, что изначальный план развития Московской школы экономики МГУ активно претворяется в жизнь. По словам ректора МГУ академика В.А. Садовничего, «наш план — сделать эту школу ведущей не только у нас в стране, но и в мире». Кто знает, возможно, выпускники именно МШЭ реализуют-таки в нашей стране небезызвестную формулу Деминга «98/2», которая «...означает, что на 98% проблемы в организации, дефекты изделий, работ или услуг зависят не от людей, а от системы и определяются присущими ей недостатками».
В заключении, отметим, что руководство факультета действительно (об этом наперебой говорят студенты МШЭ) вникает в проблемы учащихся, выслушивает каждого и нередко кардинальными мерами решает наболевшие вопросы студентов. Между тем, это, пусть и не столь прямой и масштабный, но отличный пример того, как две стороны совместно решают вопросы, не «коллекционируя» непонимание, и не устраивая полюбовное сотрудничество, при котором оба партнера, зажмурившись, остаются довольны друг другом.
Поздравим МШЭ с четырьмя годами небезуспешной работы. Кстати, за столь непродолжительный период работы уже вышло первое учебное пособие в том числе под грифом МШЭ. Московская школа экономики МГУ имени М.В. Ломоносова и Институт народнохозяйственного прогнозирования РАН в конце апреля презентовали учебное пособие «Прикладное прогнозирование национальной экономики». А сейчас на базе МШЭ под руководством исполнительного директора «Горбачев-Фонда» В.Б. Кувалдина подготовлена еще одна книга, которая освещает глобальные проблемы экономики. Вот такая не по годам самостоятельная Московская школа экономики МГУ.
Надежда Пупышева
Московская школа космонавтики
2008 апрель
Газета "Московский университет" №12 (4243)
Московская школа космонавтики — именно так учащиеся Московской школы экономики МГУ окрестили свой факультет. Постоянные перегрузки в учебной программе, участие в конференциях и круглых столах, борьба за рейтинг, по результатам которого многие студенты МШЭ получают гранты — одним словом, нагрузка в Школе действительно «космическая». Представители же дружественных факультетов ласково называют учащихся МШЭ мышками.
Школа была создана в 2004 году и является первым корпоративным факультетом МГУ. Ее главная цель в том, чтобы помочь студентам обрести глубокое целостное представление об экономической системе, основанное на достижениях современной науки и свободное от догматизма.
Магистры МШЭ, выпуск 2006 года
МШЭ — это уникальный проект: на основе тесного сотрудничества с РАН, зарубежными образовательными и научными центрами здесь «штучно» готовят экономистов «элитного, по международным меркам, уровня для федеральных и региональных органов власти, науки, высшей школы и бизнеса», как поясняет директор Школы А.Д. Некипелов.
Обучение в МШЭ ведется по программе «Бакалавр» (с 2005 года) и «Магистр» (с 2004 года). Для поступления в бакалавриат необходимо сдать математику, обще-ствознание, русский язык и литературу (сочинение), в магистратуру — математику, общую экономическую теорию, английский язык. О работе Школы, ее планах, о профессорско-преподавательском составе вы, дорогой читатель, уже могли узнать из интервью с директором МШЭ вице-президентом РАН А.Д. Некипеловым и первым заместителем директора С.В; Шакиным в № 7 газеты «Московский университет» за 2008 год. Но что думают сами учащиеся о Школе? Поговорим со студентами МШЭ.
- Почему при поступлении вы выбрали именно МШЭ МГУ?
- В чем специфика обучения, нужно ли что-то менять?
- Случались ли с вами курьезные истории за время обучения?
- Кто из профессорско-преподавательского состава запомнился больше всех?
- Что бы вы хотели сказать или по желать факультету, руководству университета?
Анна Новикова, Венера Гареева, 3 курс:
1. Мы — первый набор на программу «Бакалавр» МШЭ. Когда поступали, МШЭ, можно сказать, совсем еще не была известной. Изначально я (Анна) готовилась к поступлению на экономический факультет. Затем выбирала различные вузы, куда подавать документы. Узнала, что в МГУ есть такой факультет, как Московская школа экономики. Зашла, посмотрела, очень заинтересовалась. Действительно, сотрудничество с РАН является важным показателем уровня обучения. Сейчас на третьем курсе мы проходим практику в ведущих экономических институтах Академии наук. Причем в сентябре мы знакомились непосредственно с четырьмя институтами РАН, а в декабре проходили практику в том из них, который каждого наиболее заинтересовал.
Очень нравится доступность руководства факультета. Ты можешь прийти с любым вопросом, проблемой. Причем тебя не только выслушают, но эта проблема не забудется, и в ближайшие сроки будет решена. Если же она не может быть решена, то нам объясняют причину этого.
2. Приветливый обслуживающий персонал, отсутствие обшарпанных стен; аудиторные помещения, коридоры, туалеты — все чистое, аккуратное. В МШЭ приятно приходить, находиться, заниматься. В каждом лекционном зале есть проекторы, компьютеры, в любое время учащиеся могут воспользоваться ноутбуками. Очень многие ответы на семинарах мы представляем в виде презентаций.
Кстати, на базе факультета практически каждую неделю проводятся тематические круглые столы. Студенты также принимают в них участие.
3. Для меня конец первого-начало второго курса был сплошным курьезным случаем (Венера).
4. Профессор по мировой экономике Юрий Алексеевич Щербанин — любимый, пожалуй, всеми студентами. Он всегда старается нас заинтересовать предметом самыми различными способами. Кстати, во многом благодаря ему у нас теперь есть первое печатное издание.
5. Хотелось бы, чтобы факультет был более узнаваемым, известным. То, что я читала об МШЭ до поступления, по сравнению с тем, что я вижу сейчас, доказывает, какой у Школы огромный потенциал. Хотелось бы, чтобы все реализовывалось более активно. Хотя бесспорно, МШЭ растет буквально в геометрической прогрессии. С каждым годом желающих поступить в Школу все больше и больше.
Илья Зингерман, 1 курс:
1. Я считаю, что Московская школа экономики дает обширное экономическое образование. Причем оно основано на современных технологиях. При поступлении был, конечно, выбор еще между экономическим факультетом и Высшей школой бизнеса.
2. Менять ничего не нужно. Надо просто развивать то, что уже есть. Мне все очень нравится. Нравится то, что руководство факультета непосредственно следит за каждым учащимся. Любые проблемы можно с ними обсудить, решить. Доверительные отношения — очень важный аспект.
3. Особых курьезов не происходит. Дисциплина в МШЭ довольно строгая, что хорошо, так как на выходе мы будет сформированы как личности, дисциплинированы и ответственны за собственные слова и поступки.
4. В первую очередь, это А.Д. Некипелов. Он ведет на первом курсе «Введение в экономику». Очень интересные лекции.
5. Желаю МШЭ, чтобы с каждым годом росло число студентов, чтобы факультет становился все более, так скажем, квалифицированным. Хотя и сейчас планка очень высока, но нет пределов совершенству.
Владимир Яшин, 2 курс
1. Почему выбрал МШЭ? Не поступил на экономический факультет в 2005 году, весь год готовился снова на эконом, но непосредственно перед вступительными экзаменами выбор пал на МШЭ.
2. Следует увеличить количество практических занятий. Может быть, стоит просто выделить больше часов на уже имеющиеся профильные предметы.
3. Поступил в МШЭ — уже курьезно.
Увеличение числа профильных, прикладных дисциплин — это палка о двух концах, которая волнует, пожалуй, студентов многих факультетов МГУ. С одной стороны, учащиеся не хотят «тратить» время и слушать /сдавать предметы, которые, как им нередко кажется, в жизни не пригодятся. С другой стороны, есть Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (в частности, по направлению 521600 «Экономика»). Даже не в ГОСТе дело, в любом случае образование (по крайне мере, первое высшее) должно быть фундаментальным, а выпускник вуза должен разбираться не только в узкой области своих профессиональных интересов. Российскую систему высшего образования столь активно в последние годы реформируют и модернизируют, что страшно представить итог
Тем временем, МШЭ продолжает подготовку «экономических космонавтов» не только по предусмотренным ГОСТом общим гуманитарным, социально-экономическим, математическим, естественнонаучным дисциплинам, но и по таким специальным дисциплинам, как «Проблемы современной российской экономики», «Теория фирмы и современная российская практика», «Пространственная экономика», «Эволюционная экономика» и т. д.
Отрадно, что руководство факультета действительно (не на словах!) вникает в проблемы учащихся, выслушивает каждого и нередко кардинальными мерами решает наболевшие вопросы студентов. Это пусть и не столь масштабный, но отличный пример успешного взаимодействия двух сторон.
Рубрику ведет
Надежда Пупышева
Масштабно. "Штучно". Эффективно. Жизнь Московской школы экономики МГУ
2008 февраль
Газета "Московский университет" №7 (4238)
 |
Московская школа экономики — один из 39 факультетов МГУ — создана 29 апреля 2004 года. В том же году школа осуществила первый набор учащихся на программу «Магистр экономики». С 2005 года началась подготовка и по программе «Бакалавр экономики». Спектр изучаемых дисциплин очень широк. Директор ЦЭМИ РАН академик В.Л. Макаров, его заместители профессор С.А. Айвазян и член-корреспондент РАН Г.Б. Клейнер, директор Института экономики РАН член-корреспондент РАН Р.С. Гринберг, директор Института народохозяйственного прогнозирования РАН академик В.В. Ивантер, профессор экономики, политологии и политических исследований Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе М.Д. Интрилигейтор, профессор экономики Высшей школы социальных наук в Париже Жак Сапир — вот далеко не полный список тех, под чьим взором происходит становление, по словам директора МШЭ, «экономистов элитного по международным меркам уровня». Директором МШЭ является вице-президент РАН академик А.Д. Некипелов. Председателем Попечительского совета — министр информационных технологий и связи РФ Л.Д. Рейман, его заместителем — глава наблюдательного совета компании «Базовый элемент» О.В. Дерипаска.
МШЭ совместно с РАН, с ведущими зарубежными образовательными и научными центрами производит «штучную» подготовку экономистов. При этом образовательные программы Школы предусматривают глубокую математическую и языковую подготовку. Помимо основных учебных часов студенты МШЭ имеют возможность принимать участие в тематических круглых столах, практически каждую неделю проводимых на базе Школы. К примеру, Национальный инвестиционный совет и РАН организуют в Школе серию круглых столов, посвященных созданию списка законодательных актов в области образования, науки, культуры, здравоохранения и жилищного строительства.
Но действительно ли велика потребность государства в экономистах в ситуации, когда уже невозможно игнорировать уменьшение доли диссертаций, защищаемых по естественным наукам, в то время как в десять раз возросло количество диссертаций по экономическим наукам? В чем заключаются особенности обучения в МШЭ, каковы трудности функционирования Школы и почему ее называют корпоративным университетом (инновационным факультетом) МГУ? На эти и другие вопросы ответили директор МШЭ МГУ академик А.Д. Некипелов и первый заместитель директора С.В. Шакин.
История, базовая идея, отличия
«МУ»: — МШЭ — довольно юный факультет. Кому принадлежит инициатива его открытия? В чем заключается уникальность Школы?
С.В.: — Изначально Виктор Антонович Садовничий предложил создать в рамках МГУ экономическую школу, которая бы отвечала современнейшим требованиям экономической науки, мировым стандартам. Его инициативу поддержал Олег Владимирович Дерипаска. Затем были проведены переговоры с Александром Дмитриевичем Некипеловым, который и возглавил Школу.
МШЭ — это очень интересный проект, который полностью посвящен изучению экономической теории, многообразия направлений, школ, тенденций развития экономической науки. Школа зарождалась в тесной связи с ведущими экономическими, и не только экономическими, институтами Российской академии наук. Здесь студенты в ходе лекций, семинаров получают теоретические знания, а практические занятия проводятся в экономических институтах РАН. В свою очередь ученые-исследователи (не только российские), руководители и основатели различных направлений и школ экономической науки являются преподавателями, наставниками студентов. Еще одна базовая идея Школы заключается в том, что студентов не должно быть много. Это позволяет с ними работать в индивидуальном порядке.
«МУ»: — Вероятно, при открытии МШЭ была задумка готовить хорошие кадры для работы в институтах РАН?
С.В.: — Конечно, нужно, чтобы наиболее способные ребята шли не в бухгалтерию, в банк, а в научно-исследовательские институты. Хочется верить, что безвременье для российской науки прошло, и что вскоре восстановится справедливость, когда ученый-экономист будет цениться больше, чем бухгалтер какого-нибудь, грубо говоря, совхоза. Сейчас реформируется российская наука, в нее направляются значительные бюджетные средства. Бизнес начал сотрудничать (делать заказы на то или иное исследование) с российским научным сектором. То есть у работников науки существенным образом повышаются зарплаты. Будем надеяться, что это вдохновит талантливую молодежь пойти в науку.
«МУ»: — Не является ли МШЭ своеобразным «мини-дублером» экономического факультета МГУ?
А.Д.: — Нет, МШЭ и экономический факультет занимают разные ниши в университетском образовании. Мы не претендуем на роль крупной кузницы кадров по всем экономическим специальностям, каковую успешно выполняет экономический факультет. МШЭ «штучно» готовит экономистов-теоретиков на основе интеграции академической науки и фундаментального университетского образования.
«МУ»: — Сколько человек вы набираете на образовательные программы?
С.В.: — В настоящее время у нас обучаются 230 студентов: первый курс магистратуры — 15 человек, второй курс магистратуры — 15, на первом курсе бакалавриата — 76 студентов, на втором — 66, на третьем — 58. Планируем обучать максимум 400–450 человек.
Корпоративный университет / инновационный факультет МГУ?
«МУ»: — МШЭ — это первый из пяти корпоративных университетов, инновационных факультетов МГУ…
С.В.: — Если честно, я немного не пониманию этого термина. Вероятно, МШЭ является корпоративным университетом в связи с тем, что факультет формируется при решающей финансовой поддержке корпорации, возглавляемой О.В. Дерипаска. Но мы же не состоим ни при какой компании, ни при корпорации, не являемся независимым юридическим лицом. МШЭ — такой же факультет МГУ, как и другие. Учебные программы Школы полностью согласованы с руководством университета, разрабатываются в соответствии с определенными государственными образовательными стандартами. Мы можем, конечно, поэкспериментировать с введением предметов по выбору, но, безусловно, мы, как говорится, не гуляем вольно по буфету (смеется).
«МУ»: — Как я понимаю, корпоративность заключается в том, что бизнес, вкладывая средства, готовит специалистов именно для собственных нужд…
С.В.: — Да, я согласен. Я понимаю, что современные корпоративные университеты / факультеты — это аналог советских ВТУЗов, которые готовили инженеров, экономистов для работы на создавших их крупных предприятиях. Хотя, вероятно, Виктор Антонович вкладывает несколько иной смысл в слово «корпоративный». МШЭ не берет ни копейки из бюджета; школа наряду с самостоятельно зарабатываемыми средствами финансируется за счет денег, предоставляемых нашими спонсорами, в первую очередь фондом «Вольное дело» О.В. Дерипаска.
«МУ»: — А работа вне бюджета МГУ облегчает функционирование Школы?
С.В.: — МГУ имеет право в соответствии с российским законодательством часть студентов обучать за плату. Виктор Антонович настаивает, чтобы их количество не превышало 30%. В силу того, что сам процесс обучения в Школе очень затратный, МШЭ не может обучать бесплатно. Вы же понимаете, что пригласить по университетским тарифам преподавать или просто провести разовый семинар, круглый стол ведущего специалиста из-за рубежа невозможно. Естественно, что и члены академии, преподающие у нас, не должны работать «на общественных началах». Хотя стоит отметить, что наши тарифы вполне земные.
К тому же, чтобы решать стоящие перед нами задачи, мы должны значительные средства расходовать на внедрение в обучение дорогостоящих технологий, закупать современные программы. В связи с этим бюджетные отношения существенным образом ограничили бы нас. Поэтому МШЭ остается в том тридцатипроцентном сегменте, который ни одной бюджетной копейки не получает. Но, повторюсь, что мы не сами по себе: мы подотчетны финансовым органам и являемся структурным подразделением Московского университета.
Учеба
«МУ»: — Высок ли конкурс при поступлении в МШЭ? Среди студентов много ли представителей регионов России?
С.В.: — Конкурс не высок. Школе всего три года, и узнаваемость ее пока что не велика. Однако из года в год конкурс растет. В 2007 году он составил порядка трех человек на место. Студентов из регионов на разных курсах от 40 до 60%.
 |
«МУ»: — Обучение в МШЭ полностью платное, причем в эти 180–200 тысяч рублей в год оплата за проживание не входит. Тем не менее, процент студентов из регионов высок…
С.В.: — Когда Школа была создана, в ее Попечительский совет из числа тех, кто поддерживает нашу Школу, вошли представители 22 организаций. Среди них руководители Центрального банка, Сбербанка, «Базовового элемента», Внешторгбанка, Транснефти, Транстелекома и целого ряда других крупных российских корпораций. Примерно треть наших учащихся получает гранты от организаций, входящих в Попечительский совет. Изначально гранты распределяются по курсам. К примеру, на один курс выделяется 10–15 грантов. Учащиеся стремятся набрать максимальное число баллов, чтобы получить тот или иной грант, причем учитывается и участие в общественной жизни. Важно, что гранты являются переходящими. После очередной сессии держатели грантов могут поменяться. То есть недостаточно, грубо говоря, один раз получить пятерку. Это мотивирует студентов на получение хороших отметок, на то, чтобы дисциплинировать себя, стремиться к лучшему.
«МУ»: — В структуре МШЭ несколько кафедр…
С.В.: — Причем кафедры своего рода агрегированные. К примеру, есть кафедра общей экономической теории (ее возглавляет директор Школы академик А.Д. Некипелов), кафедра эконометрики и математических методов экономики (заведующий — профессор С.А. Айвазян), кафедра общественно-гуманитарных дисциплин (под руководством исполнительного директора «Горбачев-Фонда» профессора В.Б. Кувалдина). Кафедры координируют работу всех преподавателей, профессоров, которых мы приглашаем. Поэтому сегодня на кафедрах штатных сотрудников, как правило, два человека (заведующий и его заместитель). Недавно под новое направление, которое мы планируем открыть в следующем учебном году, была открыта кафедра финансовой стратегии.
«МУ»: — В чем особенности обучения на факультете? Вы практикуете, к примеру, такую форму обучения, как научные семинары.
С.В.: — Наши ребята постоянно участвуют в международных конференциях, семинарах, круглых столах, которые мы организуем на базе Школы. Конечно, студенты принимают участие в конференциях, организуемых Российской академией наук. Все это наряду с публикациями в серьезных изданиях развивает способности к аналитической работе, исследовательские навыки.
«МУ»: — Предусматривает ли образовательная программа МШЭ прохождение студентами практик?
С.В.: — Производственные практики студенты проходят в институтах РАН экономического профиля: в Институте народохозяйственного прогнозирования, Центральном экономико-математический институте, Институте социально-экономических проблем народонаселения, Институте экономики.
«МУ»: — Есть ли на факультете группы допподготовки, переподготовки?
С.В.: — Да, сейчас в МШЭ учится группа переподготовки из числа топ-менеджеров «Базэл"а». Обучаются они в режиме, удобном для них, три раза в неделю. Программа переподготовки серьезная, рассчитана на 500 часов. Спектр преподаваемых дисциплин очень широк. Их интересует развитие экономики в целом. В итоге им выдается диплом образца МГУ.
 |
Что дает профессиональная переподготовка? Она позволяет практическим работникам быть в курсе последних достижений, существенно расширяет их знания относительно смежных областей деятельности. Сейчас к нам поступают заявки на курсы от различных корпораций.
«МУ»: — У вас немало зарубежных преподавателей. Расскажите о них подробнее.
С.В.: — Из итальянского университета города Павия преподавать в МШЭ на постоянной основе приглашен Деан Фантаццини (окончил университет г. Болоньи). Это молодой и уже сейчас очень сильный по самым строгим международным меркам специалист в области эконометрики. Кроме того, он со своими коллегами из Болонского университета работал над проблемой создания математической модели, по которой можно было бы обнаруживать признаки банкротства предприятия на ранних стадиях. Вообще, эта тема очень актуальна. В Италии, к примеру, крах компании «Пармалат» был неожиданным, как гром среди ясного неба.
Как я уже говорил, недавно была открыта кафедра финансовой стратегии. В сфере ее ответственности — преподавание всех финансовых дисциплин. Кроме того, она является базовой для нового для нашей Школы направления «Финансовая экономика». Чтобы обеспечить самый высокий уровень подготовки в этой области, мы пригласили возглавить это направление нашего соотечественника профессора Владимира Львовича Квинта, который в течение многих лет живет и работает в Соединенных Штатах Америки. Владимир Львович, сертифицированный специалист в области финансов, занимал высокие позиции в одной из крупнейших консалтинговых компаний как профессор до самого последнего времени с большим успехом преподавал теорию разработки корпоративной стратегии во многих американских университетах. Мы очень надеемся на то, что знания и высокий международный авторитет В.Л. Квинта, его обширные профессиональные связи обеспечат самый высокий уровень преподавания финансовых дисциплин в Школе.
НИС. Круглые столы
«МУ»: — Сергей Вячеславович, вы являетесь заместителем председателя правления Национального инвестиционного совета (НИС), который в частности работает над утверждением норм цивилизованного бизнеса в России, повышением инвестиционной привлекательности страны. Расскажите поподробнее, что такое НИС и каковы же главные нормы цивилизованного бизнеса?
С.В.: — НИС — это общественная организация, которая была создана в 1999 году по инициативе представителей бизнес-сообщества, законодателей, видных экспертов, ученых. Во главе НИС стоят А.Е. Лебедев (президент НИС), М.С. Горбачев и А.Д. Некипелов (сопредседатели попечительского совета НИС).
Задача данной организации заключается в формировании в обществе установки на цивилизованное ведение бизнеса, взаимодействие государства и бизнеса, на цивилизованное вхождение отечественного бизнеса и предпринимательства в мировое сообщество. Спектр тем, над которыми работал НИС еще в конце 90-х годов, весьма обширен: формирование норм и принципов валютного регулирования, защита отечественных предпринимателей за рубежом, поддержка промышленных предприятий, которые составляют основу нашей экономики, национальной промышленности в целом. Все это делалось в условиях развития рыночного режима экономики. Было довольно сложно, потому что делать так, как было при социализме, нельзя, а как надо действовать в условиях цивилизованного рынка, еще не знали. Затем НИС работал над темами строительства доступного жилья для населения, развития российской науки, культуры, образования, то есть по тем направлениям, многие из которых стали сейчас национальными проектами.
 |
«МУ»: — Каковы же главные нормы цивилизованного бизнеса?
С.В.: — Они хорошо известны. Это и законопослушность, и высокая социальная ответственность, и прозрачность деятельности. Проблема, однако, не в заучивании этих норм, а в их укоренении в бизнес-сообществе. Прогресс здесь налицо, хотя до идеала пока далековато.
«МУ»: — На базе МШЭ проводится серия круглых столов Национального инвестиционного совета и РАН. Могут ли в них принимать участие студенты МШЭ?
С.В.: — Конечно, круглые столы открыты для участия всех заинтересованных лиц. Важно, что в каждом круглом столе принимают участие видные эксперты.
«МУ»: — Круглые столы организуются также Центром стратегического планирования МШЭ. Какова его роль?
С.В.: — Центр стратегического планирования — это структурное подразделение факультета, которое возникло при поддержке Попечительского совета Школы. Возглавляет Центр заместитель директора ЦЭМИ РАН член-корреспондент Г.Б. Клейнер. Центр создан для ведения исследований, обучения студентов, привлечения их к научной работе, развития сотрудничества с различными российскими компаниями в области стратегического планирования.
«Светская» жизнь МШЭ
«МУ»: — Празднуете ли вы День факультета? Когда?
С.В.: — Традиционным праздником он еще не стал. Думаем приурочить его к открытию факультета — 29 апреля, либо отмечать в начале учебного года.
«МУ»: — Ваши студенты не так давно заняли второе место в МГУ в соревнованиях по водному поло…
С.В.: — Да, и помимо того они неплохо выступают в играх КВН. Студентка первого курса участвует в чемпионате Европы в соревнованиях по конному спорту. Студент 2 курса Игорь Сатаев играет в театре МОСТ. То есть помимо учебы у студентов, конечно, есть и своя интересная студенческая жизнь. Нам хочется, чтобы наши ребята разбирались и в музыке, и в литературе, и в искусстве.
 |
«МУ»: — Это правда, что лучшему студенту на выпускном был вручен золотой значок?
С.В.: — Абсолютно верно. Надеемся, это станет доброй традицией МШЭ. В этом году выпускнику, лучшему в рейтинге за весь период учебы, был вручен номерной значок из чистого золота.
«МУ»: — Посещение МШЭ в 2005 году Джорджем Бушем-старшим, видимо, стало знаковым событием в жизни Школы.
С.В.: — Буш-старший посетил нас, когда мы еще базировались в «Столовой № 8». Он прибыл в Россию получать медаль от В.В. Путина за участие во Второй мировой войне, так как в то время был летчиком. Два президента — Дж. Буш и М.С. Горбачев — приехали в МШЭ, встретились с В.А. Садовничим, студентами и преподавателями Школы. Встреча была очень теплой, и, видимо, поэтому президент США счел уместным упомянуть о ней во время общения с Президентом Российской Федерации В.В. Путиным. Для нас это, действительно, было и остается знаковым событием, и мы признательны Михаилу Сергеевичу Горбачеву, благодаря которому оно стало возможным.
 |
Перспективы выпускников МШЭ. Проблемы и планы Школы на будущее
«МУ»: — Вы говорили, что хотели бы, чтобы самые талантливые учащиеся работали в научной сфере, в соответствующих институтах РАН. Если же они захотят работать на предприятии, в корпорации, будут ли они там нужны?
С.В.: — Безусловно, будут. Те, кто обладает серьезной теоретической подготовкой, имеет склонность к аналитической работе, всегда востребованы на рынке. Чем активнее развивается наша экономика, становясь по-настоящему рыночной, а не базарной, чем сильнее развиваются отечественные корпорации, бизнес-структуры, тем больше им требуется людей, которые могли бы глубоко анализировать происходящее, получать выверенные данные, по-научному верно интерпретировать результаты анализа.
Был такой случай. Нам позвонили из Лондона сотрудники рейтингового агентства Moody"s и сказали, что хотят встретиться с нашими студентами. Спрашиваю: «Неужели у вас своих не хватает?» Есть же хорошая Лондонская школа экономики, Лондонская бизнес-школа. Они объяснили, что намериваются работать на нашем, российском, рынке. При этом их интересуют не магистры делового администрирования (MBA), а аналитики — магистры науки, магистры исследований. В России же таких магистерских званий — Master of Science или Master of Research — не существует. Я поинтересовался, как они узнали об МШЭ. Сказали, что они следят за тем, что появляется, оценивают рынок. И это — показатель. Выпускники нашей магистратуры работают в крупных структурах, как в коммерческих, так и в государственных. К примеру, одного выпускника (Д. Юрьева — «МУ») взяли на работу в администрацию президента.
«МУ»: — Планируете ли открывать аспирантуру?
С.В.: — Мы не форсируем это событие. Нам бы хотелось, чтобы выпускники МШЭ шли в аспирантуру академических институтов.
«МУ»: — Возникают ли трудности в функционировании Школы? Может быть, не хватает аудиторных помещений или трехлетняя практика выявила изъяны в образовательных программах, требующие доработки?
С.В.: — Особых проблем нет. Вопрос о недостатке аудиторных площадей не стоит. В декабре из «Столовой № 8» мы переехали в новое здание, где соседствуем с Высшей школой государственного администрирования. Пока мы не вышли на проектные величины и обучаем 230 человек, аудиторий хватает. Когда и мы, и ВШГА выйдем на уровень полного развертывания учебного процесса, то аудиторный вопрос встанет довольно остро. Но это произойдет, думаю, лишь года через два – три. Олег Владимирович Дерипаска планирует построить еще одно здание с тем, чтобы у каждой из школ был свой, скажем так, дом. Причем Виктор Антонович Садовничий, насколько нам известно, эту идею поддерживает. Спасибо им обоим огромное.
О наболевшем. Российское образование и Болонская система
«МУ»: — Не так давно вы говорили, что до сих пор «экономика страны не получает должной отдачи от средств, инвестируемых государством в развитие бесплатного образования»…
А.Д.: — Я, если честно, не сторонник платного образования. Это, вероятно, покажется странным с учетом того, что обучение в МШЭ полностью платное. Отсутствие должной отдачи — это не столько недостатки бесплатного образования как такового, сколько форм его организации. На мой взгляд, нелепость — то, что страна тратит деньги, готовит специалистов высокого класса, которые потом уезжают работать в другие страны.
Я не за то, чтобы ограничивать свободу передвижения человека. Но, думаю, верным было бы ввести определенные условия, при которых высшее образование может предоставляться бесплатно. Механизм очень прост: поступив в вуз, студент получает от государства условный кредит, который после завершения обучения автоматически, в течение какого-то периода времени, скажем, десяти лет, государством погашается без затрат со стороны бенефициара, если последний остается работать в стране. Можно ввести и более жесткое требование автоматического погашения кредита: производить его тогда и только тогда, когда выпускник не просто работает в стране, а работает именно в той области, которой соответствует полученное им образование. Если же человек решил уехать, а десять лет еще не прошло, значит остающаяся на момент выезда задолженность перед государством должна быть им (или взявшей его на работу фирмой) погашена. Эта схема мне представляется и справедливой, и действенной. Говорят, правда, что ее реализация сопряжена с проблемами правового характера. В частности, некоторые юристы полагают, что такой механизм противоречит зафиксированному в Конституции принципу доступности бесплатного образования. У меня очень большие сомнения в корректности такой трактовки. Кроме того, мне кажется, что если нормативная база противоречит здравому смыслу, то это не повод игнорировать аргументы последнего.
«МУ»: — Как вы думаете, каким образом скажутся на российском образовании современные процессы модернизации образовательной системы, участие в Болонском процессе?
А.Д.: — Хоть я и не отношусь к людям, которые всю жизнь проработали в сфере образования и глубоко чувствуют его проблемы, но некоторые моменты меня искренне удивляют. Это связано даже не с Болонским процессом, а с нашей интерпретацией этого процесса. В сфере общественных наук можно за четыре года подготовить человека с полноценным высшим образованием. МШЭ именно такую задачу перед собой и ставит. Однако российское законодательство исходит из того, что бакалавр является неким «недоучкой». Не знаю, каков будет спрос на бакалавров в бизнесе, но ясно, что бакалавр — это человек, перед которым сегодня нашим же законодательством закрыта дорога в науку и образование. Причина проста. После бакалавриата человек не имеет права поступать в аспирантуру. Это означает, что в науке и образовании ему делать нечего. Получается, бакалавриат — это некое высшее образование с изъяном. Для чего это делается, я не понимаю. Весьма распространена точка зрения, что таким образом стремятся сократить финансовые обязательства государства в сфере высшего образования, фактически ограничив их бакалавриатом. Не хотелось бы думать, что именно это является основной причиной. Как бы то ни было, получается, что правовой статус современного бакалавра — это то, что в советские времена называли неоконченным высшим образованием, которое студент получал, отучившись всего три курса.
«МУ»: — Возможно, бакалавриат вводят для того, чтобы восполнить, так скажем, рабочую прослойку? Сейчас практически все стремятся получить высшее образование, более того, хотят, грубо говоря, быть управленцами.
А.Д.: — Для подготовки рабочих существуют другие виды учреждений. В советское время были техникумы, сейчас немало различных колледжей и т. п. Конечно, рабочие руки нужны. Но зачем же утверждать, что бакалавр — это человек с высшим образованием, но в то же самое время устанавливать ограничения, которые обесценивают это высшее образование, сводя его на деле к незаконченному высшему?
С.В.: — Наше государство ссылается на систему образования на Западе, но, стоит отметить, там дело обстоит совсем по-другому.
А.Д.: — В США, к примеру, человек, который оканчивает университет, обладает полноценным высшим образованием. Он соответствует «специалисту», который был у нас в советское время и остался и по сей день на некоторых факультетах МГУ. Выпускники высшего учебного заведения в США могут продолжить обучение как в магистратуре, так и в аспирантуре (на Ph. D). В первом случае они делают выбор в пользу углубленной подготовки для работы в практической сфере, во втором — в области науки и образования. В России же получается, что лишь по окончании магистратуры человек получит полноценное высшее образование, хотя по качеству оно в серьезных вузах гуманитарного и обществоведческого профиля вполне полноценно после бакалавриата.
Образовательная программа в МШЭ по подготовке бакалавров сегодня ориентирована на получение нашими студентами высшего образования мирового качества. Но мы не хотим их обманывать: действующее законодательство этого фактически не признает.
«МУ»: — Если бакалавр не будет обладать соответствующими правами, не сократится ли набор, в частности, на программу МШЭ?
А.Д.: — Если бы эти, мягко говоря, странные условия действовали лишь по отношению к нашей Школе, то именно так и было бы.
С.В.: — Возвращаясь к функционированию двухуровневой системы образования на Западе, стоит сказать, что их бакалавр экономики идет, к примеру, работать в банк. Поработав некоторое время, он вдруг понимает, что самое интересное для него в жизни — это проектное финансирование. Тогда он с рекомендациями, с объяснением того, почему именно данная область его привлекла, идет с заявлением в магистратуру. И получает там специальную подготовку, а с ней — и звание магистра. Причем, не обязательно магистра делового администрирования (MBA), но и магистра науки (Master of Science, MS — «МУ»), магистра исследований (Master of Research, MRes — «МУ»), магистра искусств (Master of Arts, MA — «МУ»). Все магистерские программы имеют узкоспециализированный формат. После окончания магистратуры человек получает работу в той или иной компании, корпорации и там профессионально растет, причем занимаясь именно тем, что ему по душе.
Итак, план развития Московской школы экономики МГУ активно претворяется в жизнь. По словам ректора МГУ академика В.А. Садовничего, «наш план — сделать МШЭ ведущей не только у нас в стране, но и в мире».
Что ж, Московской школе экономики — успехов в дальнейшей работе!
Беседу вела
Надежда Пупышева
Компаниям нужны аналитики
02 июня 2007 г.
Независимая газета
За российскими выпускниками охотятся западные компании
В Московской школе экономики МГУ прямо в уютном университетском дворике прошла торжественная церемония выпуска магистров. Поздравить выдержавших нелегкий марафон на звание master of science пришли преподаватели, родители и попечители, среди которых министр связи и телекоммуникаций Леонид Рейман, президент АК «Транснефть» Семен Вайншток и другие.
МШЭ МГУ – не совсем обычная структура для университета. Она представляет модель интеграции высшего экономического образования и академической экономической науки. Еще до создания школы мысль об объединении фундаментальной науки и практики не давала покоя многим ученым. Обсуждалась даже идея присоединения к лучшим университетам страны сильных институтов из системы Российской академии наук. В итоге пришли к выводу, что «американизированная» интеграционная модель на отечественной почве оказалась бы губительна для обеих интегрируемых сторон. И появилась модель, когда школа (Московская школа экономики – факультет МГУ) опирается на потенциал ведущего вуза России, однако основная часть ее преподавателей – ведущие ученые РАН. Здесь студенты с первых же недель обучения начинают проходить практику в академических институтах, сотрудники которых становятся их научными руководителями.
Сегодня в школе экономики преподают восемь действительных членов РАН, шесть членов-корреспондентов РАН, выдающиеся исследователи и другие специалисты мирового класса. «Нет в мире другого такого заведения, где на малое число учеников (а у нас сегодня 149 студентов) было бы такое количество выдающихся профессоров, – подчеркнул в беседе с корреспондентом «НГ» первый заместитель директора МШЭ МГУ Сергей Шакин. – Я думаю, такое невозможно повторить во второй раз».
Читают в школе лекции и ученые из-за рубежа. Например, профессор Техасского университета Джеймс Гэлбрейт, сын знаменитого Джона Гэлбрейта, возглавляющий весьма авторитетную в США организацию «Экономисты в борьбе за разоружение», в которую входят нобелевские лауреаты в области экономики. Другой сотрудничающий с МШЭ видный американский теоретик – профессор Калифорнийского университета Майкл Интриллигейтор, очевидно, известный читателям «Российского экономического журнала» как один из авторов книги «Реформы глазами американских и российских ученых».
Московская школа экономики – это «штучная», элитная подготовка кадров. «Элитная» не в том смысле, который настораживает президента страны. Структура как раз заинтересована в привлечении талантливой молодежи из всех слоев российского общества, подчеркивают создатели школы. Кстати, здесь учится много девушек. И, что показательно, в этом году школу экономики с отличием окончил всего лишь один магистрант – Екатерина Кустова. Этот факт позволил референту президента РФ Ольге Анчишкиной, вручавшей девушке диплом, поговорить о «женском следе» в науке.
Каково будущее выпускников магистратуры МШЭ, поинтересовалась корреспондент «НГ» у директора школы академика Александра Некипелова. Пойдет ли молодежь в науку? «Со стороны бизнеса интерес к школе огромный, – заметил академик. – Предполагается, что люди, имеющие базовое образование, обладают способностью овладеть любыми навыками. Но мы надеемся, что когда-нибудь наши выпускники будут рассматривать науку и преподавание в качестве приложения своих сил».
«Иностранные компании звонят и говорят нам, что хотели бы посмотреть на наших выпускников. Приезжают специально для этого прямо в Москву, – продолжает Сергей Шакин. – Я говорю им: а как же ваши выпускники МВА? Нам не нужны с МВА, отвечают мне, нам нужен master of science, master resoucer. Компаниям нужны аналитики. Кстати, и отечественный бизнес тоже уже дорос до той стадии, когда методы раннего развития ему не подходят. Нужен серьезный экономический анализ, для того чтобы прийти к пониманию стратегии работы компании в дальнейшем».
Не получится ли так, что российские вузы будут выпускать высочайшего уровня специалистов, которые будут работать на чужую экономику? «Как правило, – пояснил нам Александр Некипелов, – иностранные компании заинтересованы в персоналиях для филиалов своих компаний именно в России. Не исключается, конечно, и такая ситуация, что наши выпускники потом переедут работать со своей компанией в какую-нибудь другую страну. Но сегодня они работают у нас».
Тем временем выпускники специально для коллективной фотографии выпустили из рук белые воздушные шары. Шарики не рванули в голубое небо, а прилипли к козырьку сцены. Что ж, очень экономно. Государству бы так… с выпускниками элитных школ.
Наталья Савицкая
Оригинал статьи
От знания экономики – к ее пониманию
04 июля 2006 г.
Независимая газета
Московская школа экономики МГУ им. М.В. Ломоносова дала путевку в жизнь первым молодым ученым-исследователям
В Московской школе экономики МГУ им. М.В. Ломоносова прошла торжественная церемония вручения дипломов 25 студентам первого выпуска магистратуры. МШЭ МГУ была создана два года назад по инициативе ректора МГУ Виктора Садовничего и председателя наблюдательного совета компании «Базовый элемент» Олега Дерипаски, который сегодня является председателем Попечительского совета Школы. Планка задавалась высокой сразу – создать на основе сотрудничества с Российской академией наук и известными зарубежными образовательными и научными центрами компактную структуру, способную готовить экономистов высокого уровня для федеральных и региональных органов власти, науки, высшей школы и бизнеса. Для этого к преподаванию в Школе были привлечены лучшие ученые-экономисты РАН.
Школа начиналась с набора одной учебной группы магистерской программы по направлению «Экономическая теория и проблемы современной России». Преподаватели – сплошь академики. Из известных иностранных ученых с курсами лекций здесь выступали: Джеймс К. Гэлбрейт и Майкл Интрилигейтер (США), Жак Сапир (Франция), Гжегож Колодко (Польша) и другие.
В задачи Школы изначально не входило создание какого-то особо крупного образовательного учреждения. Это своего рода штучное производство, элитное образование. Элитное, то есть суперкачественное, для наиболее талантливых людей из любых слоев общества. Поиск новых Ломоносовых по всей России не рекламный слоган для МШЭ – более 60% студентов приехали в Москву из регионов. Таким образом, существование такой Школы едва ли было возможно без участия капитала компаний, заинтересованных в ней.
Большинство попечителей Школы, естественно, не могли обойти вниманием такое торжество. И приехали поздравить выпускников. Дипломы молодым ученым вручали (помимо руководителей МГУ и представителей РАН) член Попечительского совета Школы, президент АК «Транснефть» Семен Вайншток (на фото внизу справа) и замруководителя администрации президента России Игорь Сечин. А золотой значок лучшему по рейтингу успеваемости за весь период обучения вручил глава Министерства информационных технологий и связи РФ Леонид Рейман. Поздравляя будущих ученых, Семен Вайншток сравнил Московскую школу экономики МГУ с Гарвардом. Впрочем, еще двумя годами ранее академик Виктор Ивантер заметил, что надо стремиться создать «даже не русский Гарвард, а экономический физтех. Наша задача – стремиться достичь высот российского физтеха, а значит, космических высот».
В общем, насколько приблизилась к гарвардской или космической мечте МШЭ МГУ, выяснится совсем уже скоро. Однако уже сегодня студенты имеют возможность прямого контакта с первоклассными учеными-исследователями. И это очень важно, считает руководитель Школы, вице-президент РАН и директор МШЭ МГУ академик Александр Никепелов. Академик уверен, что в современном экономическом учении существуют различные теории, оппонирующие одна другой, и борьба эта совсем не случайна. Не зная теории, глубоко не понять и экономической практики. А значит, легко можно совершить ошибку. И расплачивается за эту ошибку простой народ. Ученый призвал своих подопечных не принимать все на веру и критически подходить к любой задаче. В ответном слове выпускники заметили, что до учебы в МШЭ они знали экономику, а после окончания школы научились ее понимать.
Любопытно, что уже в первый выпуск магистратуры МШЭ МГУ попала одна иностранная студентка. Это Ши Сяо Лу из Китая. Она призналась в беседе с корреспондентом «НГ», что с детских лет мечтала учиться только в России и только в МГУ. Сегодня девушка уверена, что по возвращении в Китай ее шансы найти интересную исследовательскую работу во много раз возросли.
Наталья Савицкая
Оригинал статьи
Магистры экономики
04 июля 2006 г.
Комсомольская правда
Считанные минуты оставались до события, которое становится рубежным в жизни каждого выпускника: только что был студентом, и вот уже - дипломированный специалист. В фойе фундаментальной библиотеки Московского государственного университета выпускники, облаченные в традиционные мантии и четырехугольные с кистью шапочки, с заметным нетерпением ждали своего выхода на сцену, где им должны были вручить дипломы об окончании Московской школы экономики МГУ.
-А потом будет несчастный случай, - странная фраза кого-то из них у собравшихся гостей резко повысила степень любопытства к предстоящей церемонии.
Все объяснилось, когда на сцене появился Алексей Кортнев, выступавший в этот день в двух качествах – как ведущий торжества и как лидер группы «Несчастный случай». Он-то первым и поздравил первых выпускников магистратуры Московской школы экономики МГУ с успешным окончанием вуза. Ну а потом состоялось то, ради чего все и собрались – вручение дипломов. Эту миссию выполнили помощник Президента Игорь Сечин, министр связи Леонид Рейман, президент «Транснефти» Семен Вайншток. Появление столь высоких гостей не случайно: первые лица российского бизнеса, многие из которых также присутствовали на празднике, входят в попечительский совет вуза.
Московская школа экономики образовалась два года назад по инициативе ректора МГУ Виктора Садовничего и главы компании «Базовый элемент» Олега Дерипаски. Проект оказался успешным: сегодня не только к первым 25-ти выпускникам, но и к студентам младших курсов уже присматриваются топ-менеджеры российских компаний. Специалисты нужны бизнесу. А специалисты, способные квалифицированно разбираться в актуальных проблемах и современных течениях экономической науки и практики – нужны вдвойне. Поэтому одна из задач школы экономики – искать талантливых молодых людей. И не только в столице. Кстати говоря, более 60 процентов нынешнего выпуска – вовсе не москвичи, а ребята из регионов. И живут талантливые молодые люди не только в столице.
-Мы стараемся научить наших студентов критически подходить к любой задаче, ничего не принимать на веру. Чтобы каждое из принимаемых ими решений было плодом размышлений, а не механическим применением заученных теоретических схем, - отметил директор МШЭ, вице-президент РАН академик Александр Некипелов.
Похоже, своей цели преподаватели школы добились. Сейчас для всех 25 выпускников, ставших экономистами элитного международного уровня, фактически открыты двери федеральных и региональных органов власти, науки и бизнеса.
Игорь Семенов
Московская школа экономики МГУ выпустила первых студентов магистров
30 июня 2006 г.
"РосБизнесКонсалтинг"
Московская школа экономики МГУ (МШЭ МГУ) выпустила первых студентов магистров. Торжественная церемония вручения дипломов прошла сегодня в фундаментальной библиотеки МГУ.
Заместитель руководителя администрации президента РФ, помощник президента РФ Игорь Сечин вручил студентам отличникам диплом и пожелал им дальнейших успехов в жизни. Так же прозвучали поздравления от министра информационных технологий и связи РФ Леонид Реймана и президента ОАО "АК "Транснефть" Семена Вайнштока. Московская школа экономики МГУ- новый факультет Московского Государственного Университета им. М.В. Ломоносова, созданный по инициативе ректора МГУ академика Виктора Садовничего и председателем совета директоров компании "Базовый элемент" Олегом Дерипаской. Цель Московской школы экономики- подготовка экономистов элитного международного уровня для федеральных и региональных органов власти, науки и бизнеса.
Оригинал статьи
Факультет деловой хватки
07 апреля 2006 г.
"Газета" # 60
Деньги в образовании решают не все
На прошлой неделе президент России обсудил состояние российского образования с ведущими отечественными предпринимателями. Владимир Путин призвал бизнес вкладывать деньги в образование - выдавать студенческие кредиты и даже самим создавать бизнес-школы.
Инициатива Кремля на самом деле не новость: в столице уже существуют несколько такого рода экономических школ за счет поддержки деловых кругов. Одна из них - Московская школа экономики со статусом факультета МГУ. Школа появилась два года назад, аккурат к 250-летию главного вуза страны. Возглавил ее вице-президент Российской академии наук академик А.Д. Некипелов. Главное отличие от обычного вузовского факультета - штучность подготовки кадров. Всего лишь 105 студентам здесь предоставлена возможность использовать потенциал МГУ и РАН.
Сессия круглый год
Обучение в такой школе ведется по западной системе. Первые четыре года бакалавриат, затем два года магистратура. Одно из основных отличий высшего образования нового образца в том, что сессия длится практически круглый год. В школу регулярно приезжают известные американские и европейские профессора. Они читают свой курс лекций две-три недели, а после этого сразу принимают экзамены, так как не могут ждать до конца семестра.
Студенты других факультетов МГУ могут позавидовать однокашникам из МШЭ. Здесь все по последнему слову техники: плазменные мониторы, современная офисная мебель, коридоры и кабинеты с евроремонтом. Все это великолепие создано исключительно благодаря меценатам. Официально учеба в этой школе платная и стоит 5 тысяч долларов в год. Однако на самом деле около половины студентов, лучшие в рейтинге по итогам сдачи экзаменов, получают гранты на оплату обучения от российского бизнеса. Некоторым выдают гранты еще при сдаче вступительных экзаменов.
Ростовчанину Юрию Овсиенко 23 года. Окончил с красным дипломом Московский государственный технический университет имени Баумана. Признается, что, несмотря на годы в стенах одного из лучших вузов страны, первое время в магистратуре МШЭ МГУ было очень сложно. Разница в качестве и темпе обучения велика, и приходилось оставаться в школе до позднего вечера. «Я реально понял, что моих прежних вузовских знаний не хватает, - говорит Юрий. - Зато теперь передо мной лежит список предложений от ведущих корпораций и компаний».
У школы есть попечительский совет. В нем состоят первые лица российского бизнеса, но на формирование учебных планов и программ они не влияют. В их компетенции финансирование организации учебы, оплата поездок студентов на международные форумы и лекций зарубежных светил.
Большая часть учебного времени в школе уходит не на основной блок лекций, а на дополнительные дисциплины. В число факультативных занятий входят, например, деловой этикет, культурология и политология. Первый заместитель директора МШЭ МГУ Сергей Шакин особенно гордится тем, что студенты занимаются у видных отечественных ученых - академиков Российской академии наук, а также знаменитых профессоров со всей Европы и Америки, потому знакомы, практически, со всеми школами и направлениями в экономической науке: «У выпускника обычного экономического факультета есть одно-два решения конкретной проблемы. У нашего магистра их значительно больше. Качество экономического анализа, правильность научной интерпретации полученных результатов, его кругозор, а значит и мобильность во много раз выше».
Практические задачи для решения этим студентам зачастую ставятся такие, какими они формулируются из Кремля. Скажем, принят такой метод. На семинарах обсуждают выпуски новостей и экономические программы. Затем, например академик В.В.Ивантер, может попросить аудиторию предложить свой вариант решения проблемы, о которой Владимир Путин говорил только что в правительстве. Скажем, как наиболее эффективно использовать поступления в стабилизационный фонд или снизить инфляцию. Это своего рода натаскивание на решение актуальных экономических и социальных задач страны. «Мы изучаем не только фундаментальную экономическую науку во всем ее многообразии, а и профессию с необходимыми сегодня навыками и умениями, - говорит Сергей Шакин. - Здесь главное не только получить знания - это и в других лучших вузах страны поставлено неплохо - а научится применять их на практике».
Другой подход
Однако МШЭ - не единственный вуз подобного рода. В МГУ есть еще один факультет с тесными связями в бизнес-среде. Это Высшая школа бизнеса (ВШБ), которая входит в топ-40 лучших бизнес-школ Европы и топ-100 лучших школ мира. Оба факультета были созданы по инициативе ректора МГУ Виктора Садовничего и финансируется крупными российскими бизнесменами. Декан Олег Виханский, открывая школу, объездил чуть ли не все подобные зарубежные учебные заведения. Был в Манчестере, Бостоне, Нью-Йорке. В результате понял - по прежней схеме образования (лекция, семинар, зачет) эффективного обучения не получится. В его учебном заведении преподаватель не бубнит лекцию, а обсуждает поставленные темы вместе со студентами, получается своего рода смесь лекции, семинара и ролевой игры. Поэтому преподают зачастую вовсе не профессора, а бывшие выпускники зарубежных вузов. То есть те, кто работает в крупных компаниях, но при этом имеет определенные дидактические наклонности.
Еще одной особенностью школы бизнеса является острейшая конкуренция. Как между сокурсниками, так и между группами. Страсти при обсуждении учебных проектов порой накаляются настолько, что кажется: еще чуть-чуть - и дело дойдет до драки. Неудивительно, именно активность во время уроков и играет приоритетную роль.
Зато привычная для обычных студентов экзаменационная оценка здесь ничего не значит. На экзамене можно получить пятерку, но если человек не принимал участие в дискуссиях, не ходил на занятия и не подготовил какой-либо проект, его могут отчислить.
«Мы стараемся объяснить студентам, что знания в бизнесе - это важно, но это не главное, - говорит Олег Виханский. - Твой конкурент, зная, что ты за человек, где учился, может предугадать твое решение. Поэтому главное - это умение рисковать и полагаться на интуицию».
Обучение в школе бизнеса стоит дорого, около 7 тысяч долларов в год. Кто-то платит сам, кому-то деньги выделяет работодатель. Цена эта едва ли уменьшится, скорее наоборот - в школе собираются повысить стоимость обучения в несколько раз. По мнению руководства, студентам придется брать кредит, а значит, возрастет их ответственность за собственное будущее.
Но создание подобных школ в массовом количестве, по мнению обоих руководителей, вряд ли возможно. С одной стороны, растущая конкуренция требует от выпускника не только определенного набора знаний, но и способности привнести в компанию собственные инновационные разработки, что уже происходит в результате совместной деятельности МШЭ и РАН. С другой стороны, ученые говорят о том, что организовать исследование сразу с 500 студентами не сможет никто. «Самое сложное вовсе не в том, чтобы найти деньги и купить гарвардские образовательные программы, а в том, чтобы найти преподавателей и управленцев в нашей стране», - сетует Олег Виханский. По его словам, нынешний профессорский состав не сможет дать выпускникам прикладные знания и обучить лидерским навыкам и нестандартному мышлению.
06.04.2006 / Ольга Павликова
Оригинал статьи
Буша-старшего наградили как русского ветерана
24 мая 2005 г.
Независимая газета # 101 (3497)
Буш-старший объяснил студентам Московской школы экономики МГУ им. М.В. Ломоносова, почему он им завидует.
Вчера в России с неофициальным визитом – по приглашению Михаила Горбачева – побывал экс-президент США Джордж Буш. Поездка состоялась в рамках отмечаемого двадцатилетия российской перестройки. Последняя, похоже, до сих пор вызывает в мире гораздо больший энтузиазм, чем на родине.
Этот факультет МГУ им. Ломоносова был избран для знакомства со студенческим бытом самим Бушем. Который подъехал к месту встречи на белом джипе «Шевроле». Уже изнутри, из-за затененного стекла кабины он оживленно и приветственно жестикулировал Горбачеву, в окружении десятка журналистов стоявшему вместе с ректором МГУ Виктором Садовничим у входа в здание Школы.
Восторженное выражение на лице Буша не исчезло и когда он вышел из машины – роскошный каштан у крыльца и голубое небо ему чрезвычайно нравились. «Кто здесь отвечает за погоду?» – риторически поинтересовался экс-президент Америки. «Конечно, я!» – конкретно ответил экс-президент Советского Союза. Похлопав друг друга по плечу, они направились ко входу. Горбачев еще о чем-то поинтересовался у Буша, тот сразу не ответил, нарвавшись на шутку главного перестройщика страны: «Я понимаю, что про СОИ ты мне не можешь сказать, но уж об этом-то – можно!» Журналистам так и осталось непонятным, о чем шла речь, но реплика Горбачева, похоже, понравилась Бушу еще больше, чем российская погода. Смеясь, они проследовали в зал – бывшую студенческую столовую, где накрыт был стол для ланча, в котором приняли участие вице-президент РАН, директор МШЭ МГУ Александр Некипелов, ректор МГУ Виктор Садовничий, ректор МГИМО Анатолий Торкунов, директор ИМЭРПИ РАН Руслан Гринберг, директор Департамента внешнеполитического планирования, член Коллегии МИД РФ Александр Кузнецов, заместитель председателя Национального инвестиционного совета Сергей Шакин. Прессе объявили перерыв.
Послеланчевая часть встречи прошла в ускоренном режиме. Двух президентов ждала в соседней аудитории студенческая группа во главе с преподавателем Александром Рубинштейном, увлеченно обсуждавшая проблему финансирования отечественной культуры. Сравнивались – с неутешительным для России резюме – «культурные» статьи ВВП разных стран. Студентов разговор сильно интересовал, и они уже подзабыли, зачем собрались, когда в аудиторию вошли высокие гости.
Буш вел себя самым непосредственным образом: у дверей вскинул руки перед собой, будто поразившись вниманию такой большой толпы. И с порога устроил небольшой допрос школярам: «Кто здесь говорит по-английски?» Ни одна рука не поднялась – то ли никто не говорил, то ли языком владели, но постеснялись в этом признаться. Не сомневаясь во втором варианте, Буш без перевода произнес спич – краткую историю своей дружбы с Горбачевым. «Благодаря нам с Михаилом Горбачевым мир изменился. Россия встала на путь свободы, демократии, открытой экономики. Вы получили исторический шанс», – сказал Буш-старший в обращении к студентам. «Я вам завидую, – продолжил он, – вы имеете возможность изучать основы свободной экономики». Студенты совсем было приготовились задать вопросы, но времени на них не осталось, гости заторопились к выходу и им едва успели вручить огромные букеты темно-красных роз.
Буш уехал сразу же – вслед за студентами МШЭ МГУ им. М.В. Ломоносова его ждал Владимир Путин, пригласивший экс-президента США звонком накануне. Михаил Горбачев охотно побеседовал с корреспондентом «НГ»: за ланчем они с Бушем успели обсудить некоторые международные проблемы. «Мы оказались гражданами глобального мира – но не знаем, как в нем жить, по каким правилам. Мы не выиграли от перестройки того, на что рассчитывали», – несколько разочарованно комментировал внешнюю политику России. И как обычно в послоеднее время резко отзывался о внутренней ситуации: «То, что началось с монетизацией, и то, что там в правительстве вынашивают опять и делают полубесплатными образование и медицину, с наукой никак не могут договориться... Правительство – это мальчики, которые читают книжки и берут оттуда замыслы реформ, а не из жизни. Вот это может привести к острой ситуации. Которую необходимо предотвратить».
В эти минуты визит Буша-старшего плавно перерастал в официальный – машина экс-президента въезжала на территорию Кремля. Президент России объяснил американскому гостю, что надеется на конструктивный диалог в рамках "большой восьмерки" с его сыном – Джорджем Бушем-младшим, и вручил ему памятную медаль: "Я знаю не только про то, что вы участвовали в войне, но и трагическую историю вашего участия, вы были сбиты". Путин заметил, что у него состоялся "продуктивный диалог" с ныне действующим президентом США на недавнем праздновании в Москве 60-летия Победы.
Александра Самарина
Оригинал статьи
Медаль для отца президента
24 мая 2005 г.
Российская газета
Белый внедорожник "Шевроле" американского посольства еще только плавно накатывал ко входу в Московскую школу экономики, а два друга, два экс-президента некогда противостоявших держав, уже радостно приветствовали друг друга.
На пару дней в Москву с неофициальным визитом в рамках международного совета "Даймлер-Крайслер" прибыл Джордж Буш-старший. И естественно, что его коллега по 80-м годам Михаил Горбачев не мог не сопровождать его. Свое пребывание в российской столице американский гость начал с общения с представителями российского образования. Рядом с Михаилом Горбачевым его встречали ректоры двух ведущих вузов страны - МГУ и МГИМО - Виктор Садовничий и Анатолий Торкунов. Со студентами этих университетов у Буша были запланированы встречи. Но неожиданный звонок из Кремля радикально изменил планы гостя.
Только открылась дверь "Шевроле", а Буш сразу проявил себя как настоящий американский политик, стараясь вести себя раскованно, где-то работая на публику.
"Как дела?" - громко продекламировал бывший лидер США, еще даже не выбравшись из машины. Два экс-президента заключили друг друга в объятия. "Как дела? Как дочь?" - не переставал интересоваться Буш. "Все хорошо. Передавала привет", - ответил Горбачев.
- О боже мой! - воскликнул Буш, войдя в аудиторию, где его ждали 25 студентов школы, подготовившие вопросы для высокого гостя, и картинно закрыл лицо руками. - Кто-нибудь говорит по-английски?
- Они все говорят, - ответил преподаватель, заметив замешательство подопечных.
Джордж Буш выступал недолго - около пяти минут. Но говорил он не о культуре и образовании, а больше о политических делах - минувших и еще нет. Он вспомнил непростые в прошлом взаимоотношения между нашими странами, которые строились исключительно на взаимной вражде. Но теперь мир изменился, и хотя время нынче смутное, нужно стремиться к достижению стабильности и гармонии. Буш не преминул отметить высокий вклад лично Горбачева в нынешний миропорядок: "Этот человек изменил мир, дав ему больше свободы".
Михаил Горбачев поддержал своего друга в видении нынешнего мира и высоко оценил готовность к совместной работе. "Это не тот мир, в котором мы ничего не могли", - заметил первый и последний президент СССР. По его словам, мы оказались жителями глобального мира, но не знаем, как жить в нем и как им управлять.
И без долгих прощаний Буш-старший сел в стоявший под парами внедорожник и умчался в Кремль на встречу с Владимиром Путиным.
В Каминном зале Кремля Путин вручил Бушу-старшему памятную медаль "60 лет Победы" как ветерану Второй мировой войны. Путин не стал прикреплять медаль к лацкану пиджака экс-президента США, а просто передал награду и удостоверение к ней. "Прежде чем начнем беседу, как ветерану Второй мировой войны, я хотел бы вручить вам памятную медаль, - сказал глава Российского государства Джорджу Бушу. - Знаю не только про то, что вы участвовали в войне, знаю про сложную трагическую историю вашего участия, что вы были сбиты. Нам очень приятно, что ваш сын - действующий президент - был на празднествах в Москве, но вас мы хотели отметить как ветерана".
Буш-старший уже не первый раз становится личным гостем Владимира Путина. В августе 2003 года во время своего частного визита в Россию он вместе с супругой Барбарой уже побывал в сочинской резиденции Владимира Путина "Бочаров Ручей": "Очень рад вас видеть, помню нашу встречу в Сочи, мы не забываем, что ваша подпись стоит под хартией о дружбе и сотрудничестве". В начале 90-х визит Барбары и Джорджа Бушей отчасти был подготовкой к встрече в "Кемп-Дэвиде".
На этот раз Буш-старший оказался гостем российского президента за полтора месяца до июльской встречи "восьмерки" в Эдинбурге, на которой Путин рассчитывает продолжить диалог с президентом США: "Мы скоро увидимся на "восьмерке" и продолжим как диалог в рамках "восьмерки", так и диалог по двустороннему взаимодействию".
Путин попросил передать Бушу-младшему привет: "Хочу передать действующему президенту США и его супруге самые лучшие пожелания".
По словам Буша-старшего, его сын чрезвычайно доволен визитом в Москву 8-9 мая: "В пятницу я ужинал с сорок третьим президентом США (Джордж Буш-младший) и сказал ему, что вы щедро выделите мне несколько минут. Он был очень доволен этим. Он не просил передать каких-либо конкретных сигналов, но сказал, что чрезвычайно доволен итогами визита в Москву". Кроме того, Буш-старший сообщил, что президент США отрицательно отнесся к критике итогов своего визита в Россию: "Он негативно воспринял некоторую критику, которая была направлена в его адрес. Он считает, что это был выдающийся визит". Путин также положительно оценивает итоги визита Буша-младшего, отметив, что диалог состоялся весьма продуктивный.
Владимир Кузьмин
Путин наградил Буша-старшего медалью в честь юбилея Победы
23 мая 2005 г.
ИТАР ТАСС
Экс-президент СССР Михаил Горбачев и бывший президент США Джордж Буш-старший с оптимизмом смотрят на будущее своих стран. Об этом оба бывших лидера заявили сегодня на встрече со студентами и преподавателями московской школы экономики МГУ, где для них был приготовлен легкий ланч.
Буш-старший, который прибыл сегодня в Москву с частным трехдневным визитом, счел нужным встретиться с Горбачевым в первые же часы пребывания на российской земле. С Горбачевым он встречается как минимум два раза в год. Основа отношений двух политиков была заложена еще в период их президентства. В ходе исторической встречи на Мальте в декабре 1989 года, Горбачев и Буш заявили, что СССР и США уже не являются врагами.
Вместе с тем, по мнению Горбачева, проблем в мире после окончания "холодной войны" не стало меньше. "Мы ушли от ситуации, которая опиралась на механизм противостояния, но после распада СССР по окончании "холодной войны" США заболели комплексом победителя и табачок решили держать иной раз врозь", - сказал Горбачев журналистам. Бывший советский лидер не раз за последний год критиковал нынешнюю политику США.
"Мы оказались в глобальном мире, но не знаем, как им управлять", - сказал Горбачев. Он убежден, что "краеугольным камнем остается нерешенная проблема преодоления бедности. Именно это оборачивается сейчас так называемыми "цветными революциями" на постсоветском пространстве, откатом от демократии в ряде стран. Сейчас, по мнению Горбачева, мир вновь в состоянии смуты".
Буш в свою очередь, обращаясь к студентам школы экономики, призванной воспитать новую бизнес-элиту страны, выразил надежду, что молодые люди "воспользуются шансами, которые мы с Горбачевым предоставили вам". Главной заслугой Горбачева Буш назвал окончание "холодной войны" и переход России к демократическому развитию. "С тех пор мое сердце принадлежит России", - сказал Буш. 41-й президент США заявил, что с оптимизмом смотрит как на будущее двух стран, так и на развитие двусторонних отношений.
Впрочем, в ходе сегодняшней неформальной встречи двух экс-президентов международные проблемы не обсуждались. "О политике мы не говорили, - сказал Горбачев. - Просто хорошо закусили и выпили". На ланч была подана семга и каре ягненка. Обед проходил в здании МШЭ, к созданию которой причастен Михаил Горбачев и его фонд. Учебное заведение, разместилось в бывшей студенческой столовой.
Горбачев и Буш-старший напомнили о своей победе в "холодной войне"
23 мая 2005 г.
РИА Новости
Два бывших президента сверхдержав - США и СССР - Джордж Буш-старший и Михаил Горбачев в понедельник в Москве вновь напомнили миру о своей победе в "холодной войне".
"Благодаря нам с Михаилом Горбачевым мир изменился. Россия встала на путь свободы, демократии, открытой экономики. Вы получили исторический шанс", - заявил Буш в короткой речи, обращенной к студентам Московской школы экономики (МШЭ) и МГУ.
Свою трехдневную частную миссию в Москву 41-й президент США и отец действующего хозяина Белого дома начал на Воробьевых горах в здании МШЭ, знакомом многим предыдущим поколениям студентов МГУ как столовая номер 8.
Буш ловко выскочил из белого джипа "Шевроле" прямо в объятия Горбачева, поджидающего коллегу у бывшей "столовки", утопающей в каштановом цвету.
Экс-президент США при этом выразил неподдельный интерес к белым гроздьям каштанов, напомнившим ему прошлогодний визит в Киев. Тогда в столице Украины, далекой от "оранжевой революции", Буш без всякой цензуры припечатал скандальный фильм "Фаренгейт 9/11", представляющий авторскую подоплеку причин войны в Ираке и роль президентской династии Бушей.
Высокопоставленные академики в Москве поспешили выразить комплименты Бушу, который в прошлом году отметил 80-летие прыжком с парашютом.
"Ну, я понимаю, что вы не хотите раскрывать секреты СОИ, но уж этим могли бы поделиться", - пошутил Горбачев по поводу "тайны" непреходящей активности коллеги.
Сам Горбачев, также демонстрирующий прекрасную форму, отказался прыгать с парашютом год назад даже ради российско-американской дружбы.
О сроках визита Буша Михаилу Горбачеву было известно еще год назад, но он допускает, что его старого американского друга привело в Москву не только желание посмотреть на университетские каштаны, но и интересы бизнеса.
Тем не менее на Воробьевых горах, экс-президенты опять поговорили о славном прошлом, вспомнив, как лидеры двух противостоящих государств - СССР и США в декабре 1989 года на Мальте на своей самой первой встрече объявили - холодная война закончилась.
"А потом были подписаны Европейская хартия, договоры о сокращении ядерных вооружений. Какие были надежды!.. Но что изменилось за прошедшие десять лет?.. Разрыв между богатыми и бедными странами стал еще больше, десятки стран пошли вспять от демократии. Мы не выиграли того, на что тогда рассчитывали", - признался журналистам Горбачев после отъезда американского друга.
"После распада СССР в США сработал синдром победителя", - посетовал бывший президент СССР.
Нотка ностальгии в его голосе диссонировала с несомненным оптимизмом Буша-старшего, который он рассеивал на студентов и ученых мужей, собравшихся на встречу.
Экс-президент США, к достопримечательностям которого американские таблоиды относят не завершение холодной войны, а то, что являясь любителем мексиканской кухни он не ест брокколи, был однако вежлив и всячески подчеркивал исторические заслуги Горбачева.
"Приятно, что он говорит это на моей родине. Нет пророка в своем отечестве, но через 200 лет по-настоящему прояснится роль Горбачева в истории", - выразил надежду архитектор Перестройки, стоя под цветущими каштанами и глядя вслед уезжающему "Шевроле", главный пассажир которого сократил протокол встречи из-за более насущных дел.
Лариса Саенко
Путин наградил Буша-старшего медалью в честь юбилея Победы
23 мая 2005 г.
Страна.ру
МОСКВА, 23 мая - Экс-президент СССР Михаил Горбачев и бывший президент США Джордж Буш-старший с оптимизмом смотрят на будущее своих стран. Об этом оба бывших лидера заявили сегодня на встрече со студентами и преподавателями московской школы экономики МГУ, где для них был приготовлен легкий ланч.
Буш-старший, который прибыл сегодня в Москву с частным трехдневным визитом, счел нужным встретиться с Горбачевым в первые же часы пребывания на российской земле. С Горбачевым он встречается как минимум два раза в год. Основа отношений двух политиков была заложена еще в период их президентства. В ходе исторической встречи на Мальте в декабре 1989 года, Горбачев и Буш заявили, что СССР и США уже не являются врагами.
Вместе с тем, по мнению Горбачева, проблем в мире после окончания "холодной войны" не стало меньше. "Мы ушли от ситуации, которая опиралась на механизм противостояния, но после распада СССР по окончании "холодной войны" США заболели комплексом победителя и табачок решили держать иной раз врозь", - сказал Горбачев журналистам. Бывший советский лидер не раз за последний год критиковал нынешнюю политику США.
"Мы оказались в глобальном мире, но не знаем, как им управлять", - сказал Горбачев. Он убежден, что "краеугольным камнем остается нерешенная проблема преодоления бедности. Именно это оборачивается сейчас так называемыми "цветными революциями" на постсоветском пространстве, откатом от демократии в ряде стран. Сейчас, по мнению Горбачева, мир вновь в состоянии смуты".
Буш в свою очередь, обращаясь к студентам школы экономики, призванной воспитать новую бизнес-элиту страны, выразил надежду, что молодые люди "воспользуются шансами, которые мы с Горбачевым предоставили вам". Главной заслугой Горбачева Буш назвал окончание "холодной войны" и переход России к демократическому развитию. "С тех пор мое сердце принадлежит России", - сказал Буш. 41-й президент США заявил, что с оптимизмом смотрит как на будущее двух стран, так и на развитие двусторонних отношений.
Впрочем, в ходе сегодняшней неформальной встречи двух экс-президентов международные проблемы не обсуждались. "О политике мы не говорили, - сказал Горбачев. - Просто хорошо закусили и выпили". На ланч была подана семга и каре ягненка. Обед проходил в здании МШЭ, к созданию которой причастен Михаил Горбачев и его фонд. Учебное заведение, разместилось в бывшей студенческой столовой. Об этом сообщает ИТАР-ТАСС.
Путин наградил Буша-старшего медалью в честь юбилея Победы
23 мая 2005 г.
Lenta.ru
Путин наградил Буша-старшего медалью в честь юбилея Победы
В Кремле состоялась встреча Владимира Путина с экс-президентом США Джорджем Бушем-старшим, прибывшим в Москву с частным трехдневным визитом. Открывая встречу, президент России вручил своему гостю юбилейную медаль в честь 60-летия Победы, сообщает ИТАР-ТАСС.
"Знаю не только про то, что вы участвовали в войне, знаю про сложную трагическую историю Вашего участия, что вы были сбиты", - отметил при этом Путин.
"Очень приятно, что ваш сын был на 60-летии Победы здесь, в Москве, но вас мы хотели бы отметить как ветерана войны", - добавил президент. Буш-старший, поблагодарив Путина, назвал награду "красивым знаком".
Буш-старший также сообщил Путину, что президент США считает свой визит в Москву 8-9 мая "выдающимся". "Он не просил передавать конкретные сигналы, но он очень доволен визитом в Москву, он негативно воспринял критику в его адрес, он считает, что это был выдающийся визит", - передал экс-президент слова сына.
Путин напомнил, что вскоре главы двух государств встретятся на двусторонней встрече в рамках саммита "большой восьмерки" в Великобритании, который состоится в начале июля. "Мы продолжим разговор по вопросам двустороннего сотрудничества и по вопросам "восьмерки", - отметил президент.
Перед визитом в Кремль Буш-старший встретился с бывшим президентом СССР Михаилом Горбачевым. Разговор двух бывших глав государств происходил в здании Московской школы экономики на Воробьевых горах. Экс-президенты вспомнили события более чем 15 летней давности, когда в декабре 1989 года на Мальте она объявили об окончании "холодной войны".
Михаил Горбачев, говоря об итогах прошедших лет, с сожалением признал, что "разрыв между богатыми и бедными странами стал еще больше, десятки стран пошли вспять от демократии". По его словам, "мы не выиграли того, на что тогда рассчитывали".
Экономическое чудо без активного участия государства невозможно
13 мая 2005 г.
Независимая газета # 92 (3488)
Проблемы взаимоотношений власти и бизнеса не существует, в очередной раз бескомпромиссно заявил директор Института народнохозяйственного прогнозирования РАН, академик Виктор Ивантер, выступая на вотором заседании семинара «Государство и экономика» в Московской школе экономики МГУ им. М.В. Ломоносова. По его словам, бизнес слишком многого требует от государства, в то время как на самом деле у него существуют проблемы в отношениях с обществом, а не с властью. И эти проблемы можно было бы решить, если бы уровень жизни населения был выше. Для этого занятые в рыночном секторе люди должны получать адекватную зарплату, а это уже зависит непосредственно от работодателя, то есть – бизнеса. «Предприниматели опасаются за свою собственность. Однако надо понимать, что если человек будет работать и получать за свою работу адекватные деньги, он не позволит деприватизировать предприятие своего работодателя и вообще что-то поменять», – говорит академик. Таким образом, по его мнению, большая часть нынешних проблем упирается в неправильную систему оплаты труда.
Вообще, говоря о роли государства в экономике, Виктор Ивантер подчеркнул, что грамотное управление необходимо, однако важно, чтобы власть знала, что ей делать. В противном случае, если такого знания нет, «власть должна подать в отставку». «Нужны понятные цели, – сказал академик, – вот, например, цель – удвоение ВВП – непонятна, населению это надо объяснять: что такое ВВП, зачем его нужно повышать... Необходимо объяснить, что за этим показателем кроется рост уровня жизни. То же самое касается инфляции. Все ее оценки, которые делает государство, совершенно нефункциональны и бессмысленны». По мнению Виктора Ивантера, в настоящее время решение власти абсолютно необходимо: «Чтобы пришло благополучие, требуется умелое управление». «Всякая благополучная экономика по определению свободна, но не всякая свободная от контроля экономика может стать благополучной», – сказал в заключение академик.
Оппонентом Виктору Ивантеру стал заместитель генерального директора ОАО «Русский алюминий» Александр Лившиц. По его словам, крупному бизнесу от государства нужно не так уж много, как думает академик. По крайней мере деньги и гарантии точно не нужны. «Даже если будут давать, не возьмем, потому что это репутационный ущерб. Если мы получим какую-то госгарантию, все подумают про нас что-то неладное. Зачем нам это надо?» – возмутился бывший министр финансов. Бизнес от государства хочет получить примерно то, что имеют те, с кем доводится сотрудничать на мировом рынке. «РусАлу» нужно примерно то, что имеет Alcoa в США или Alcan в Канаде», – пояснил Александр Лившиц и далее представил целый список претензий, впрочем, «далеко не исчерпывающий», по его словам. В первую очередь бизнесу необходима предсказуемость по двум показателям: инфляции и курсу рубля. «Без этого нам все время приходится страховаться, потому что власти в своих прогнозах сильно ошибаются», – сказал замдиректора «РусАла». Затем он призвал государство не менять законы с изъятиями – налоговые и таможенные – и особо отметил, что налоговые процедуры должны быть стабильными: «Не важно, жесткими или мягкими, важно, чтобы именно стабильными. Сказали, что будет две проверки в год, – пусть будет две, но не пять, не три и не одна». По словам Александра Лившица, бизнес очень хотел бы, чтобы власть несла ответственность за сказанное ею. «Это ответственность в самом приземленном смысле этого слова», – сказал замдиректора «РусАла».
Ему возразила член комитета Госдумы по бюджету и налогам Оксана Дмитриева. По ее мнению, Александр Лившиц слишком себе противоречит: с одной стороны, говорит о том, что ему не нужно от государства никаких гарантий, то есть ответственности за дела, а с другой – о том, что необходима ответственность за слова. Впрочем, далее Оксана Дмитриева доклада замдиректора «РусАла» больше не касалась и говорила в основном о том, что нашему государству нельзя доверять. В доказательство она привела несколько фактов: по ВВП на душу населения мы находимся на 80-м месте, по продолжительности жизни – на 140-м, а по уровню смертности нас превосходит чуть ли не только Ботсвана. Возражая академику Ивантеру, Оксана Дмитриева сказала, что сначала все же было бы правильно разобраться с зарплатой не в рыночном, а в государственном секторе: ведь МРОТ не повышают не потому, что промышленники против, а потому, что бюджетникам будет нечем платить. В заключение депутат заявила, что «власть состоит из недоумков». В доказательство же привела следующий силлогизм: «Власть коррумпирована; если бы она была умной, могла бы обеспечить свой корыстный интерес, не ломая при этом систему».
Однако нашелся человек, который решил заступиться за власть. Им оказался директор Института международных экономических и политических исследований РАН Руслан Гринберг. «Я не согласен насчет недоумков в начальстве. Что же тогда про народ говорить?» – сказал он. Тем временем галерка шепотом обсуждала, что делать, когда власть сама называет себя недоумками, а министры говорят о коррупции. Как бы вторя задним рядам, Руслан Гринберг отметил: «Опасно демонизировать государство, и страшно, что само общество этому не противится». «Как любитель экономической истории я берусь утверждать, что ни одно экономическое чудо не обошлось без активного государственного встраивания», – сказал он.
Евлалия Самедова
Оригинал статьи
Гжегож В. Колодко: «Сейчас ваша экономическая политика намного лучше, чем пять лет назад»
13 апреля 2005 г.
Независимая газета # 74 (3470)
В Москву приехал один из ведущих экономистов мира, директор исследовательского центра TIGER Гжегож В. Колодко. Господин Колодко известен прежде всего своими заслугами на посту заместителя премьер-министра и министра финансов Польши (1994–1997, 2002–2003 гг.) – именно при нем польская экономика росла наиболее быстрыми темпами. Наш корреспондент встретился с профессором на международной научной конференции «Перестройка для страны и мира: как она видится двадцать лет спустя» в здании президиума Российской академии наук, где г-н Колодко читал доклад об уроках перестройки.
– Господин профессор, что привело вас в Москву?
– Я приехал по приглашению академика Александра Некипелова. Он не только вице-президент Академии наук, но и директор Московской школы экономики МГУ имени Ломоносова. В этой школе я читаю лекции по проблемам переходных экономик, по глобализации и либерализации.
– Как вы называете российскую экономику в своих лекциях студентам МШЭ МГУ: переходной или рыночной?
– Конечно, переходный период еще не закончился. Самое важное – это построение институтов, обучение новым правилам всех участников экономического процесса: и администраторов, и бизнесменов. Ведь трансформация – это не только дерегуляция. И отмена принципов плановой экономики вовсе не означает, что экономика автоматически становится рыночной. Для этого требуется много лет. Это касается большинства бывших социалистических стран, хотя мы и можем констатировать, что Польша, к примеру, по состоянию на 2005 год больше продвинулась по пути построения рынка, чем Россия. Но и Россия уже совсем не та, что 10 лет назад. И вашу экономику я бы назвал более рыночной, чем, скажем, экономику Казахстана.
– Вы были министром финансов и первым вице-премьером польского правительства в течение многих лет. Что бы вы посоветовали своим российским коллегам по поводу Стабилизационного фонда? У нас в стране ведется широкая дискуссия о том, стоит ли откладывать эти деньги на «черный день» или же лучше тратить их на инфраструктурные проекты, к примеру.
– Раз это стабилизационный фонд, то и работать он должен на стабильность. Такой фонд есть и в Норвегии. Сейчас рыночная конъюнктура складывается для России выгодным образом, цены на нефть – высокие. Но за этими хорошими годами могут прийти и плохие. Нынешнее благополучие – это счастье России, но оно не зависит от нее. И если цены на нефть упадут, то Стабилизационный фонд вам очень поможет. Хотя я не считаю, что в этот фонд надо класть абсолютно все «лишние» доходы. Другое дело, что в России помимо Стабилизационного фонда, который я бы советовал сохранить, есть еще и другие резервы. Это валютные резервы Центрального банка. Несколько лет назад они были меньше, чем в Польше. А теперь составляют 140 миллиардов долларов. Кто-то, конечно, может показать на Китай, у которого резервы превышают 600 миллиардов, и спросить: разве у России большие резервы? Но я думаю, что надо разработать экономический механизм, чтобы часть этих денег – около 25–30% – использовать на модернизацию российской экономики. Это могут быть кредиты предприятиям для закупки новых высоких технологий, чтобы впоследствии их продукция была более конкурентоспособна и чтобы Россия не так зависела от экспорта нефти.
– Россия давно пытается присоединиться к ВТО, но пока безуспешно. Польша же является членом ВТО уже 10 лет. На ваш взгляд, эта организация действительно так важна, чтобы стремиться попасть в нее любой ценой?
– Во вступлении в ВТО для России есть как плюсы, так и минусы – и требуется долгосрочный анализ последствий такого шага. Дело – в балансе. Для некоторых отраслей первые годы после вступления в ВТО могут быть очень тяжелыми. Однако в перспективе российским производителям будет легче получить доступ на международный рынок. У Польши, к счастью, проблем со вступлением в ВТО не было, поскольку она состояла в предшественнике этой организации – GAAT – и автоматически стала членом ВТО в 1995 году. Как, например, и Куба. Хотя очевидно, что экономика Кубы – менее рыночная, чем российская. Я бы сказал, что важен не только итог – статус члена ВТО, но и сам процесс интеграции в эту организацию. Он работает как катализатор, ускоряющий экономические реформы и реформы рыночных институтов.
– Повлияло ли «дело ЮКОСа» на отношение западных инвесторов к России?
– Это сложный вопрос. С одной стороны, никто точно не знает, что там происходит. На Западе и профессионалы, и непрофессионалы судят об этом деле по тому, что о нем говорят западные СМИ. И тут преобладают негативные мнения. С другой стороны, я не считаю, что «дело ЮКОСа» влияет на решение глобальных инвесторов вкладывать или не вкладывать в экономику России. Они основываются совсем на других критериях.
– Господин профессор, вы много преподаете в Европе и в США. Можно ли сказать, что российские студенты в своих взглядах на экономику, на принципы рынка не отличаются от своих западных коллег? Или на них до сих пор есть некая «печать» советскости?
– Американские студенты учатся более упорно, так как учеба у них очень дорогая и они знают, что от того, как они закончат университет, зависят их шансы на хорошую работу и хороший заработок. В России, да и в Польше, студенты еще не видят здесь прямой зависимости. Я здесь говорю в широком смысле, а не конкретно о Московской школе экономики. Она небольшая, элитарная. Это, скорее, исключение. Но я бы сказал, что российские студенты задают больше содержательных вопросов, чем их американские коллеги. Это очень хорошо!
– Как бы вы охарактеризовали экономическую политику в России последних лет?
– Сейчас ваша экономическая политика намного лучше, чем пять лет назад. Это видно и по результатам. Но рост ВВП – неустойчив и зависит от цен на нефть. Раньше же он зависел от одноразового эффекта девальвации рубля в 1998 году. И если администрация президента Путина не воспользуется великим шансом для проведения институциональных реформ, рост экономики уже вскоре может прекратиться.
Леонид Букатин
Оригинал статьи
Политика правительства блокирует модернизацию экономики
12 апреля 2005 г.
Независимая газета # 73 (3469)
Снижать или не снижать налоги и как использовать Стабилизационный фонд? Что нужно сделать для того, чтобы ускорить экономический рост? Об этом корреспонденту «НГ» рассказал член Совета по конкурентоспособности и предпринимательству при председателе правительства РФ, вице-президент РАН, академик Александр Некипелов.
– Александр Дмитриевич, всем памятны недавние споры в правительстве по поводу целесообразности снижения ставки НДС до 13%. Возобладала позиция Алексея Кудрина – сохранить НДС на прежнем уровне. Почему министр-либерал в данном случае поступил отнюдь не в либеральном духе?
– Насколько я понимаю, в числе важнейших приоритетов экономического блока правительства выступает обеспечение профицита бюджета. Причем к профициту относятся исключительно как к средству стерилизации избыточной денежной массы. Поэтому дополнительные доходы бюджета в значительной своей части направляются в Стабилизационный фонд. Минфин и МЭРТ и выступают против снижения ставки НДС, имея в виду, что это автоматически ведет к увеличению денежной массы, а значит – к инфляции.
Такая вот странная логика торжествует у нас сегодня. Впрочем, политика экономического блока ведет и не к таким парадоксам. Например, уже известно, что в условиях значительного профицита госбюджета в этом году государство прибегнет к значительным внутренним заимствованиям. То есть впервые заимствования используются не для того, чтобы финансировать дефицит бюджета, какие-то социальные или производственные проекты, а чтобы изъять из экономики «лишние» деньги. Речь идет о сумме, превышающей 10 миллиардов долларов.
– Но у премьера Михаила Фрадкова несколько иной взгляд и на использование «излишков» Стабилизационного фонда, и на новации в налоговой сфере.
– Что касается позиции премьера по налогу на добавленную стоимость, то она, как я понимаю, была ориентирована на то, чтобы создать дополнительные механизмы для стимулирования экономического роста. В первую очередь в отраслях с достаточно высокой степенью переработки. Именно в них высокий НДС наиболее негативно сказывается на объемах производства.
К сожалению, сегодня у нас финансовая политика подменяет собой денежно-кредитную. Посредством финансовой политики мы пытаемся решать буквально все денежные проблемы. Если не ставить под сомнение правомерность такого подхода, можно понять логику представителей экономического блока правительства. В этом контексте иного выбора у них не остается. Иначе будет либо разгон инфляции, либо резкое укрепление курса рубля с негативными последствиями для российской экономики.
– Есть ли разумная альтернатива?
– Альтернатива есть. Она заключается в том, что нужно создать механизм, при помощи которого можно было бы использовать избыточные золотовалютные резервы. По экспертным оценкам, уровень, необходимый для обеспечения стабильности на валютном рынке России, составляет 35–45 миллиардов долларов. У нас же сейчас золотовалютные резервы превысили 130 миллиардов долларов. Фактически это заведомо омертвленные средства. Это цена за обеспечение желаемой динамики валютного курса при недопущении резкого взрыва инфляции.
Суть альтернативного подхода заключается в том, чтобы создать механизм для использования «лишних» золотовалютных резервов на цели модернизации производства, импорта современного оборудования, машин, технологий и так далее. Речь не идет о том, чтобы правительство, как советская власть, само занялось этим делом. Речь идет о сугубо коммерческом варианте решения задачи. Он может выглядеть так. Центральный банк создает 100-процентную «дочку», капитализирует ее из своих избыточных резервов. Функции «дочки» в том, чтобы на сугубо коммерческой основе предоставлять долгосрочные кредиты под реальные проекты модернизации хозяйственным субъектам.
Подчеркну, кредиты не рублевые, а валютные, исключительно на цели импорта. Соответственно процентная ставка по этим кредитам будет той, которая сложится на рынке, но она, наверное, будет достаточно низкой. Таким образом, с одной стороны, у нас появились бы значительные средства на цели модернизации экономики, с другой стороны – мы создали бы достаточно крупный сегмент долгосрочных кредитов, которых у нас сейчас практически нет. В-третьих, решая задачу таким способом, мы способствовали бы снижению процентной ставки. Причем на сугубо рыночной основе. Предложение кредитов увеличивалось бы, что, в свою очередь, не могло бы не сказаться и на процентной ставке по рублевым кредитам, и соответственно столь же позитивно – на темпах экономического роста. И, что характерно, ни одного рубля при этом в экономике не прибавится.
– Если ваше предложение столь заманчиво, то почему оно игнорируется?
– А потому, что предлагаемый мною способ решения задачи не соответствует идеологии нынешнего правительства, вернее, его экономического блока, который исходит из того, что государство ни на что не годно и ни к чему не приспособлено. При этом интересно, что практически никто не говорит, что это невозможно реализовать, что это противоречит каким-то экономическим законам. На одном из семинаров, где мне привелось выступать, представитель Международного валютного фонда согласился, что это абсолютно работающая схема без каких-либо изъянов. Герман Греф в разговоре со мной привел один-единственный аргумент против: всё разворуют. Но никто и не предлагает, чтобы этими деньгами распоряжалась исполнительная власть. Вообще же в рамках упомянутого фонда можно создать попечительский совет из представителей российского бизнеса, кого угодно, даже международных экспертов привлечь, чтобы обеспечить действительно нормальную процедуру конкурсного отбора инвестиционных проектов.
Второй аргумент против, который доводилось слышать: в России якобы нет выгодных проектов. На мой взгляд, это совершенно абсурдное и не соответствующее реальному состоянию дел утверждение. Цифры заимствований российских корпораций за рубежом в прошлом году свидетельствуют об обратном. Словом, такие проекты есть, и нет никаких оснований считать, что российский бизнес не стал бы привлекать валютные кредиты внутри России. И в макроэкономическом смысле это было бы для страны лучше, потому что мы ослабляли бы валютное давление на экономику. Когда заимствования делаются за рубежом, такое давление усиливается.
– Нужен ли нам Стабилизационный фонд?
– Потребности в инвестициях у российской экономики очень большие. И это нонсенс, когда страна, с одной стороны, ставит перед собой задачу активизации и повышения темпов экономического роста, а с другой стороны – проводит такую макроэкономическую политику, которая выводит из оборота, омертвляет колоссальные финансовые ресурсы. Тем самым замедляется экономический рост, а вектор развития экономики направляется в топливно-сырьевой сектор.
Теперь что касается Стабилизационного фонда. Признаюсь, именно я был первым, кто в свое время поставил вопрос о необходимости формирования крупного фонда. Правда, я называл его не стабилизационным, а «фондом погашения внешней задолженности». Однако в то время реальной была угроза дефолта по внешним обязательствам. И, учитывая неравномерность платежей, которые нам предстояло осуществить, я выступал за то, чтобы создать такой фонд, чтобы сглаживать график платежей, отчисляя в него большие средства в благоприятные для госбюджета годы.
Но там идея понятна, там ясен график платежей и ясно, как с точки зрения финансовой техники решать проблему выравнивания платежей по внешним долгам. Ну а Стабилизационный фонд в том виде, в каком он сейчас существует, просто бессмыслен. Дело в том, что обоснованный прогноз мировых цен на нефть никто не может предложить – такой уж рынок. В прошлый раз снижение цен на нефть продолжалось чуть ли не 30 лет. Понятно, что на такой длительный период нам никаких стабилизационных фондов не хватит.
Так что не надо лукавить. То, что мы деликатно называем Стабилизационным фондом, на самом деле является стерилизационным фондом. Что из всего этого следует? Только то, что эти средства нужно обменять на часть валютных резервов и их соответственно инвестировать в экономику. Механизм я описал выше. Ну а в дальнейшем его просто нет нужды формировать. В современных условиях он не нужен. Потому что лучшим способом страховки от падения цен на нефть и газ на мировых рынках выступает диверсификация экономики.
– Надо ли нам ускоренными темпами гасить внешние долги?
– Прогресс уже то, что средства Стабилизационного фонда хотя бы так стали использовать. До этого была вообще невероятная ситуация, которая вызывала у всех изумление. Страна держала фактически без всякой отдачи огромные средства и в то же самое время платила заметные проценты по своим долгам. Другое дело, что это, безусловно, не является наилучшим решением. В моем понимании критерий полезности здесь простой: если мы можем на имеющиеся средства получить большую отдачу, использовав их внутри страны, значит, надо так и поступить.
Я уверен, что в принципе необходимости в досрочном погашении долга сейчас нет. Проблема внешнего долга для России на обозримый период снята. Соотношение долга к ВВП существенно ниже критического. Однако ставить задачу избавиться от внешнего долга любой ценой просто глупо.
– Не теряем ли мы время, не решаясь использовать благоприятный момент для модернизации экономики?
– Да, я считаю, что мы бездарно используем исключительно благоприятные возможности, которые достаточно неожиданно открылись для страны. Более того, мы уже настолько идеологизировались, что говорим очевидные глупости без всякого зазрения совести. Вроде того, что страну постигло большое горе, цены на ее важнейшие экспортные товары резко выросли… Политика правительства блокирует – если не полностью, то в значительной мере – модернизацию экономики.
– Есть ли реальный шанс повысить качество налогового администрирования?
– Существует огромная проблема – слабая собираемость налогов. Потому столь велика разница между номинальной и реальной налоговой нагрузкой на бизнес. Реальная налоговая нагрузка, то есть то, что платят, у нас совсем не высокая. Более того, она искусственно завышается, когда в нее включаются рентные платежи, изымаемые государством. Дело в том, что рента не является налогом, рента – это факторный доход. Это – право доступа к ограниченному ресурсу. Если бы эти ресурсы принадлежали не государству, а частным лицам, то рента никуда бы не исчезла.
Поэтому, если мы вычтем из официальных данных о реальной налоговой нагрузке ренту, то окажется, что налоги у нас вообще-то по мировым стандартам низкие. Из этого не следует, что надо налоги повышать. Просто правительство должно определиться с целями и задачами. Причем не на «лозунговом» уровне. При этом сам факт, что у нас есть возможность мобилизовать значительно большие по величине рентные платежи, должен рассматриваться как важный ресурс, большое преимущество. Ведь это позволяет снижать подлинное налоговое бремя.
– Какой ваш прогноз темпов инфляции в этом году?
– Конечно, хорошо, когда инфляции нет. Но в конечном счете годовая инфляция в 10 или даже 11–12% не критична. Страна при такой динамике цен может развиваться достаточно высокими темпами. Тревожит, что у правительства фактически нет целостной экономической политики, которая бы включала и налоговую составляющую, и промышленную, и социальную, и валютно-финансовую и фискальную политику в целом. Зато в правительстве есть две группы с разной экономической идеологией. Мои симпатии на стороне тех, кто ставит амбициозные задачи экономике, понимая, что их невозможно решить без активной роли государства. Однако сейчас разговор о другом. В условиях, когда в кабинете министров сформировались две группы с разными экономическими идеологиями, исполнительная власть превращается в некую разновидность тяни-толкая: один в одну сторону, другой в другую. И в результате страдают интересы дела.
То, что мы наблюдаем, все больше наводит на мысль о том, что у нас не вполне в порядке дела и в политической сфере. В том отношении, что нет механизмов, которые бы обеспечивали необходимость для власти выступать инструментом реализации общественных предпочтений. В результате «Союз правых сил» может бесславно проиграть выборы, а экономическая политика останется неизменной. Экономические идеологии могут быть разными и должны быть разными. Но они должны конкурировать, и их носители, находящиеся у власти, должны нести ответственность за результат. Причем ответственность не абстрактную, а реальную ответственность перед обществом. Увы, пока этого нет.
Игорь Наумов
Оригинал статьи
«Чиновникам не хватает знаний» - Эксперты считают нежизнеспособной среднесрочную программу МЭРТа
28 марта 2005 г.
Независимая газета # 60 (3456)
Масштабы государственного участия в экономическом процессе должны определяться задачами общества. Такое мнение высказал вице-президент РАН, директор Московской школы экономики МГУ им. М.В. Ломоносова академик Александр Некипелов, выступая с докладом на семинаре «Государство и экономика», сообщает ИТАР-ТАСС.
Организаторы форума – МШЭ МГУ и Национальный инвестиционный совет – определили главную задачу семинара как «конструктивный диалог науки и власти по неотложным проблемам экономического развития России». Собравшиеся 23 марта в Московской школе экономики МГУ ведущие российские ученые-экономисты, представители администрации президента РФ и депутаты Государственной Думы обсудили роль государства в регулировании экономических процессов и подвергли критическому анализу проект среднесрочной программы экономического развития, разрабатываемой ведомством Германа Грефа.
По мнению академика Некипелова, слабыми сторонами либерального проекта, предусматривающего минимизацию участия государства в регулировании экономических процессов, являются излишняя драматизация проблемы рыночных институтов, проявления «рыночного романтизма» в концепции ряда реформ, недостаток комплексности, недоучет «игрового характера» взаимодействия государств на мировом рынке, несоответствие между официально сформулированными целями развития и вытекающими из либерального проекта следствиями.
Российское общество поддерживает сформулированные на высшем политическом уровне цели, считает вице-президент РАН. Это удвоение ВВП, постепенный уход от сырьевой специализации и создание условий перехода к постиндустриальному обществу, а также быстрое сокращение бедности. В то же время последствия сегодняшней политики либерального крыла правительства этим целям явно не соответствуют, подчеркнул Александр Некипелов.
Если государство всерьез ставит задачи структурной перестройки экономики, кардинального оздоровления социальной сферы, то без серьезной промышленной и социальной политики оно обойтись не может, заявил академик Некипелов. При этом, подчеркнул он, инструменты такой политики – индикативное планирование, прямые инвестиции, налоги, таможенные пошлины, государственные расходы на социальные нужды и т.п. – не должны входить в противоречие с действием рыночного механизма, а также носить характер индивидуальных привилегий.
По мнению Александра Некипелова, эффективное проведение промышленной и социальной политики требует оздоровления госаппарата при помощи разумной, неидеологизированной реформы в этой области – заметного повышения оплаты труда, его социального престижа одновременно с усилением дисциплины и ответственности за результаты деятельности. Невозможно мириться с аргументом некоторых высокопоставленных представителей госаппарата, в соответствии с которым государству ничего нельзя доверить, потому что «все разворуют», подчеркнул вице-президент РАН.
Важной задачей, считает Александр Некипелов, является формирование эффективного механизма управления в рыночном режиме государственными активами и отказ от установки на принудительную приватизацию всех активов, которые «не служат выполнению публичных функций».
Игнорировать реалии глобализирующейся экономики невозможно, но глупо и играть «в поддавки», заявил вице-президент РАН. По его мнению, у России есть ресурсы для того, чтобы бороться за наиболее приемлемые формы интеграции в мировую экономику
Александр Некипелов считает, что невозможно мириться с омертвлением в избыточных резервах и Стабилизационном фонде огромных ресурсов в условиях, когда страна стоит перед серьезнейшими вызовами в экономической и социальной сфере.
В свою очередь, президент Национального инвестиционного совета депутат Госдумы Александр Лебедев заявил о необходимости определить приоритеты в экономической политике. Никто четко их пока не расставил, но тем не менее очевидна приоритетность социальной сферы, в частности строительства доступного жилья. Без решения этих проблем невозможно решать и другие, заявил Александр Лебедев, поскольку экономическая стабильность возможна только в социально стабильном государстве.
Председатель комитета Госдумы по экономической политике Валерий Драганов считает, что самым больным вопросом для страны остается слабая ответственность чиновников. Сейчас исполнительная власть – это полностью закрытая, неконтролируемая структура, с которой невозможно вести конструктивный диалог, отметил Валерий Драганов. Чиновники сами перед собой ставят некие цели и сами перед собой отчитываются за их выполнение. «Так быть не должно», – заявил депутат.
По мнению Валерия Драганова, экспертное сообщество и Госдума должны «навязать конкуренцию» правительству в разработке экономической программы. «Я прихожу к печальному выводу, – сказал депутат. – В России ученых не слушали в советское время, не слышат и сегодня». Он считает, что взаимодействие экономической науки с представительной властью может быть более эффективным. «Приходите и выступите в Госдуме. Нет другого способа повлиять на стратегию власти», – сказал Валерий Драганов, обращаясь к ведущим российским ученым-экономистам.
Представители экономической науки согласились с тем, что правительство могло бы отнестись к мнению экспертного сообщества повнимательней. «Правительство должно сначала выслушать ученых, а затем принимать решения. А у нас вместо этого правительство разъясняет, какая у него идеология, а под нее строится экономика», – заметил директор Института народнохозяйственного прогнозирования РАН академик Виктор Ивантер.
«В нашей стране в последние 15 лет, как бы ни менялась экономическая ситуация, какие бы ни были правительства, экономические законы и программы готовят одни и те же семь-восемь человек. Что же может измениться? – задал вопрос директор ИМЭПИ РАН Руслан Гринберг. – Такого нет ни в одной стране мира».
Итог дискуссии подвела представитель администрации президента РФ Екатерина Попова, заявив о том, что «предложенная Минэкономразвития программа среднесрочного развития нежизнеспособна». По словам Екатерины Поповой, «в федеральном правительстве у чиновников элементарно не хватает знаний», а «собственные промахи они оправдывают либеральной идеологией».
Николай Разборов
Оригинал статьи
Либеральная идеология не может обеспечить экономический рост
25 марта 2005 г.
Парламентская газета № 1669(1038)
23 марта в Московской школе экономики МГУ им. М.В. Ломоносова под председательством директора школы, вице-президента РАН академика Александра Некипелова прошёл семинар "Государство и экономика". Ведущие российские учёные-экономисты, депутаты Государственной Думы, представители Администрации Президента РФ обсуждали роль государства в регулировании экономических процессов. По мнению учёных, момент для подобного обсуждения выбран не случайно: проект правительственной программы, уже давно разрабатываемый ведомством Германа Грефа, нуждается в хорошей корректировке, если не переделке в целом. Масштабы государственного участия в экономическом процессе должны определяться не идеологическими соображениями, а характером задач, которые ставит перед собой общество, подчеркнул академик А. Некипелов. По его оценке, российское общество поддерживает сформулированные на высшем политическом уровне цели - такие, как удвоение ВВП, постепенный уход от сырьевой специализации и создание условий для перехода к постиндустриальному обществу, а также гармонизацию социальных отношений. Цели эти благие, но что российскую науку не устраивает вовсе, так это пути их достижения - академик Некипелов обратил внимание на явное несоответствие реальных последствий сегодняшней политики либерального крыла Правительства упомянутым целям. В этой части мнение депутатов и маститых экономистов уходит в прямо противоположную сторону от деклараций проекта программы Грефа. Самые большие нарекания, и здесь выступающие были в целом единодушны, вызвала проводимая Правительством финансовая политика. Справедливости ради необходимо отметить, что критика Правительства в основном была адресована Минфину и Минэкономразвития. Герману Грефу вменяли в вину идеологическую узурпацию путей развития экономики, а Алексею Кудрину - налоговую политику, и особенно вопрос со Стабилизационным фондом. Вот что говорили участники форума:
Валерий Драганов депутат Государственной Думы - Самым, на мой взгляд, больным вопросом для страны остается слабая ответственность чиновников. Сейчас исполнительная власть - это полностью закрытая, неконтролируемая структура, с которой невозможно вести конструктивный диалог. Чиновники сами перед собой ставят некие цели и сами перед собой отчитываются за их выполнение. Так быть не должно. Я призываю ученых в части выработки экономической программы навязать конкуренцию Правительству. Приходите к нам в Государственную Думу и работайте в экспертных советах. Центр экономической политики в стране не должен быть один.
Оксана Дмитриева депутат Государственной Думы - Самая большая беда для экономики - это происходящая сейчас через накопление Стабилизационного фонда стерилизация денежной массы. Деньги выводят из экономики, и это основная причина торможения экономического роста. Любые расходы бюджета гораздо лучше, чем изъятие средств. Опасение Правительства, что избыточная денежная масса подстегнет инфляцию, ни на чем не основано. Также нетерпимо положение с налогами. Вместо того чтобы снизить НДС, нам предлагают улучшить администрирование, в результате которого все крупные эспортно ориентированные компании получат значительные послабления, а основная налоговая нагрузка ляжет на средний и мелкий бизнес.
Александр Лебедев депутат Государственной Думы - Исполнительная власть откровенно игнорирует взаимоотношения государства и бизнеса. Созданный в 2000 году Национальный инвестиционный совет (НИС) предложил Правительству государственно-частное партнерство. В состав НИС вошли ученые, депутаты, губернаторы, представители общественности. Совет подготовил доклады с конкретными выводами и рекомендациями: "О реформе электроэнергетики", "Об участии России в ВТО", "Россия и ЕЭП", "Россия и евроинтеграция", "Социальная ответственность бизнеса" и так далее. Все эти доклады давно пылятся в столах правительственных чиновников.
Екатерина Попова представитель Администрации Президента РФ - Предложенная Минэкономразвития программа среднесрочного развития нежизнеспособна. Хотя в стране есть положительные примеры. В Татарстане разработана вполне реальная программа экономического развития, в которой грамотно выстроены отношения между республикой и бизнесом. Предприятия видят свои задачи, перспективы и место в экономике региона. И поверьте, такой подход, основанный на взаимно выработанных соглашениях, даст хороший результат. А в федеральном Правительстве у чиновников элементарно не хватает знаний. Собственные непрофессиональные промахи они оправдывают либеральной идеологией.
Подготовил Александр САДОВНИКОВ
Эксперты обсудили роль государства в экономике
24 марта 2005 г.
РосБизнесКонсалтинг
В Москве прошло первое заседание семинара "Государство и экономика", организованного Московской школой экономики МГУ им. М.В.Ломоносова. В заседании приняли участие ведущие российские ученые-экономисты, представители администрации президента РФ, депутаты Государственной Думы. Они обсудили роль государства в регулировании экономических процессов и подвергли критическому анализу проект среднесрочной программы экономического развития, разрабатываемой Министерством экономического развития (МЭРТ).
С основным докладом выступил руководитель семинара, вице-президент РАН, директор Московской школы экономики МГУ академик Александр Некипелов. По его словам, масштабы государственного участия в экономическом процессе должны определяться не идеологическими соображениями, а характером задач, которые ставит перед собой общество.
По оценке А. Некипелова, слабыми сторонами либерального проекта являются излишняя драматизация проблемы рыночных институтов, проявления «рыночного романтизма» в концепции ряда реформ, недостаток комплексности, недоучет «игрового характера» взаимодействия государств на мировом рынке, несоответствие между официально сформулированными целями развития и вытекающими из либерального проекта следствиями.
По мнению вице-президента РАН, сегодня российское общество поддерживает сформулированные на высшем политическом уровне цели. Это удвоение ВВП, постепенный уход от сырьевой специализации и создание условий к постиндустриальному обществу, а также быстрое сокращение бедности. В то же время, последствия сегодняшней политики либерального крыла правительства этим целям явно не соответствуют, подчеркнул А.Некипелов.
Если государство всерьез ставит задачи структурной перестройки экономики, кардинального оздоровления социальной сферы, то без серьезной промышленной и социальной политики оно обойтись не может, заявил вице-президент РАН.
По мнению А.Некипелова, эффективное проведение промышленной и социальной политики требует оздоровления госаппарата при помощи разумной, неидеологизированной реформы в этой области - заметного повышения оплаты труда, его социального престижа одновременно с усилением дисциплины и ответственности за результаты деятельности. Важной задачей, считает А.Некипелов, является формирование эффективного механизма управления в рыночном режиме государственными активами и отказ от установки на принудительную приватизацию всех активов, которые «не служат выполнению публичных функций».
Председатель Комитета Госдумы по экономической политике Валерий Драганов заявил, что самым больным вопросом для страны остается слабая ответственность чиновников. Сейчас исполнительная власть - это полностью закрытая, неконтролируемая структура, с которой невозможно вести конструктивный диалог, отметил В.Драганов. Чиновники сами перед собой ставят некие цели, и сами перед собой отчитываются за их выполнение. Так быть не должно, заявил депутат. По его мнению, экспертное научное сообщество и Госдумы должны «навязать конкуренцию» правительству в части выработки экономической программы.
Депутат Оксана Дмитриева затронула тему налоговой реформы. Уровень реально собранных налоговых изъятий сегодня составляет около 40% от ВВП, а номинально - 60% от ВВП. Получается, 20% составляет уход от налогов, отметила О.Дмитриева. По ее оценке, вся налоговая реформа идет не путем снижения налогового бремени, а расширения возможностей для налогового планирования. Дискуссия в правительстве идет по поводу снижения НДС до 13%, что было бы правильно и разумно, но она выливается в очередную модификацию налогового администрирования, констатировала О.Дмитриева.
По мнению представителя администрации президента РФ Екатерины Поповой, предложенная МЭРТ программа среднесрочного развития нежизнеспособна. По словам Е.Поповой, «в федеральном правительстве у чиновников элементарно не хватает знаний». Собственные непрофессиональные промахи они оправдывают либеральной идеологией, отметила представитель администрации президента РФ.
Постоянный адрес статьи:
http://top.rbc.ru/index.shtml?/news/policy/2005/03/24/24164549_bod.shtml
Масштабы государственного участия в экономическом процессе должны определяться задачами общества, считает академик Некипелов
24 марта 2005 г.
ИТАР-ТАСС. Деловые новости
Масштабы государственного участия в экономическом процессе должны определяться задачами общества. Такое мнение высказал вице-президент РАН, директор Московской школы экономики МГУ им. М.В.Ломоносова академик Александр Некипелов, выступая с основным докладом на семинаре "Государство и экономика".
Российское общество в целом поддерживает сформулированные на высшем политическом уровне цели - удвоение ВВП, постепенный уход от сырьевой специализации и создание условий к постиндустриальному обществу. В то же время отметил Некипелов, "если государство всерьез ставит задачи структурной перестройки экономики, то без изменений промышленной и социальной политики оно обойтись не может". В этой связи академик подчеркнул, что "инструменты этой политики /прямые инвестиции, налоги, таможенные пошлины, государственные расходы на социальные нужды/ не должны входить в противоречие с действием рыночного механизма и не носить характера индивидуальных привилегий".
Важной задачей, считает вице-президент РАН, является формирование эффективного механизма управления в рыночном режиме госактивами и отказ от установки на принудительную приватизацию всех активов, которые "не служат выполнению публичных функций". "Глупо играть в поддавки, имея ресурсы для того, чтобы бороться за наиболее приемлемые формы интеграции в мировую экономику", - уверен Некипелов.
В свою очередь председатель комитета Госдумы по экономической политике, предпринимательству и туризму Валерий Драганов заявил, что больным вопросом для страны остается слабая ответственность чиновников, с которыми невозможно вести конструктивный диалог. "Так быть не должно", - отметил он.
Независимый депутат Госдумы Оксана Дмитриева, в свою очередь, затронула тему налоговой реформы. "Когда у бизнеса изымаются средства, это сокращает возможности его развития, а это неправильно по сути", - подчеркнула она. По ее оценке, вся налоговая реформа идет не путем снижения налогового бремени, а расширения возможностей для налогового планирования. "Дискуссия в правительстве идет по поводу снижения НДС до 13 проц, что было бы правильно и разумно, но сейчас она выливается в очередную модификацию налогового администрирования", - констатировала Дмитриева.
Представитель администрации президента РФ Екатерина Попова высказала мнение, что "предложенная Минэкономразвития программа среднесрочного развития нежизнеспособна", при этом отметив, что "в стране есть положительные примеры". В частности, в Татарстане разработана вполне реальная программа экономического развития, в которой грамотно выстроены отношения между республикой и бизнесом, предприятия видят свои задачи, перспективы. "Такой подход, основанный на взаимно выработанных соглашениях, даст хороший результат", - заключила Попова.
МОСКВА, 24 марта. /Корр.ИТАР-ТАСС Екатерина Генералова/.
Ряд российских ученых и политиков выступает за усиление государственного участия в регулировании экономики
24 марта 2005 г.
ИНТЕРФАКС
24 марта. Москва. ИНТЕРФАКС. Участники семинара «Государство и экономика», организованного Московской школой экономики МГУ им. М.В.Ломоносова совместно с Национальным инвестиционным советом, выступили за усиление государственного участия в регулировании экономических процессов.
Как заявил вице-президент РАН Александр Некипелов, «масштабы государственного участия в экономическом процессе должны определяться не идеологическими соображениями, а характером задач, которые ставит перед собой общество». Он подверг критике проект среднесрочной программы экономического развития, разрабатываемой Министерством экономического развития и торговли, предусматривающий, по его словам, «минимизацию участия государства в регулировании экономических процессов».
По мнению А.Некипелова, «невозможно мириться с омертвлением в избыточных резервах и стабилизационном фонде огромных ресурсов в условиях, когда страна стоит перед серьезнейшими вызовами в экономической и социальной сфере». При этом он отметил, что механизм использования этих ресурсов должен быть экономически корректным и не провоцировать финансовую дестабилизацию. Такой механизм, по мнению А.Некипелова, существует – «это трансформация «избыточной» части валютных резервов в предоставляемые на сугубо коммерческой основе долгосрочные валютные кредиты для целей модернизации».
Выступивший в ходе дискуссии депутат Госдумы Валерий Драганов заявил, что самым больным вопросом для страны остается слабая ответственность чиновников. По его словам, «сейчас исполнительная власть – это полностью закрытая, неконтролируемая структура, с которой невозможно вести конструктивный диалог». В.Драганов считает, что экспертное научное сообщество и Госдума должны «навязать конкуренцию» правительству РФ в части выработки экономической программы.
Депутат Госдумы Оксана Дмитриева, в свою очередь, выступила с критикой налоговой реформы, которая, по ее словам, «идет не путем снижения налогового бремени, а расширения возможностей для налогового планирования». Она поддержала идею снижения НДС до 13%.
Александр Некипелов, вице-президент РАН: «Либеральный блок правительства оказался в трудной ситуации»
3 марта 2005 г.
Независимая газета # 42 (3438)
После того как на прошлой неделе глава правительства Михаил Фрадков раскритиковал программный доклад министра экономического развития Германа Грефа, назвав его «не в полной мере отвечающим требованиям, которые мы перед собой формулируем», в экспертном сообществе вновь возобновилась дискуссия о системных противоречиях внутри правительства. Свою оценку деятельности премьера и экономического блока кабинета в беседе с нашим корреспондентом дал вице-президент РАН академик Александр Некипелов, входящий в Совет по конкурентоспособности и предпринимательству при правительстве РФ.
– Александр Дмитриевич, главе МЭРТа уже второй раз в этом году поручено доработать предложения по экономическому развитию страны. Премьера не устраивает то, что предложенный вариант среднесрочной программы не предусматривает выхода на темпы экономического роста через три года, превышающие 7% в год. Он также недоволен отсутствием в программе конкретных рычагов удвоения ВВП и затягиванием подготовки стратегий развития отраслей. Эксперты задаются сегодня вопросом: а способно ли в принципе правительство выработать единый подход к решению задач роста?
– Безусловно, сегодня в правительстве нет единства по ключевым вопросам экономического развития. Есть явно выраженные группы. Одна занимает либеральные позиции и делает основной упор на совершенствование институтов рынка. Премьер, а вместе с ним и ряд других министров занимают другую позицию, на мой взгляд, более соответствующую особенностям России и ее экономики. Она заключается в том, что наряду с совершенствованием институтов рынка нужно принимать меры, направленные на коррекцию действий рыночного механизма в направлениях, обеспечивающих модернизацию российской экономики. И эта гетерогенность правительства, к сожалению, приводит к тому, что оно оказывается не очень дееспособным. Это тем более обидно в ситуации, когда у нас благодаря очень удачной внешней конъюнктуре есть очень хорошие возможности для роста. К сожалению, из-за политики, которая навязывается и проводится либеральным блоком, они сегодня не реализуются. Страна превращается в своеобразного скупого рыцаря, который занят накоплением несметных сокровищ, теряя при этом возможности для модернизации.
– Не складывается ли у вас ощущения, что экономический блок правительства попросту игнорирует целевые ориентиры, уже давно заявленные на самом высоком политическом уровне?
– Вообще говоря, проведение последовательной либеральной политики, которой придерживается экономический блок, органически не предусматривает особого целеполагания. В сущности, такая политика исходит из того, что рынок сам определяет наиболее благоприятные направления размещения ресурсов. И, конечно, в связи с этим представители экономического блока правительства оказались сегодня в трудной ситуации. Президентом определенные цели – борьба с бедностью, удвоение ВВП – уже сформулированы. Они, разумеется, находят отражение в тех документах, которые разрабатывает экономический блок. Но при этом меры, которые необходимы для достижения этих целей, не принимаются. Существует явное несоответствие: заявленные цели не обеспечиваются адекватными инструментами. Ситуация достаточно нелепая. Что-то надо менять. Или цели – что было бы, с моей точки зрения, очень обидно, либо экономическую политику – что было бы, по-моему, правильно.
– Но Михаил Фрадков как раз и пытается внедрить программно-целевой метод регулирования экономики, отстаивая право и обязанность государства разрабатывать и проводить целенаправленную экономическую политику. Входя в Совет по конкурентоспособности при правительстве, вы имеете возможность видеть ситуацию изнутри. С какими проблемами сталкивается премьер в этом отношении?
– Я являлся участником и свидетелем обсуждения различных вариантов среднесрочной программы экономического развития. Премьер постоянно настаивал на том, чтобы туда органично включались, в частности, вопросы, связанные с различными отраслевыми стратегиями. Да, формально они были туда включены. Но все эксперты – и те, кто был за, и те, кто был против этого, – понимают, что это чисто механическое включение. Они институционально являются инородным телом в стратегии либерального блока, ограничивающейся, по сути, участием в формировании институтов рынка. Конечно, заниматься совершенствованием институтов необходимо, и в этой части многие меры, которые разрабатываются в либеральном блоке, полезны и должны быть реализованы. Но, во-первых, как я уже говорил, этого явно недостаточно. Кроме того, в ряде случаев эти меры носят серьезный налет рыночного догматизма. В частности, я считаю опасными резкие и, на мой взгляд, примитивные реформы в сфере бюджетного финансирования здравоохранения, науки и образования. Попытка использовать квазирыночные механизмы в тех сферах, где наблюдаются самые крупные провалы рынка, могут привести к неприятным результатам.
– Должны ли, на ваш взгляд, представители либерального блока правительства нести персональную ответственность за фактический срыв подготовки стратегии? Не только сроков, но и качества ее исполнения – ведь ни четких целей, ни внятных программ с конкретным планом действий мы так и не увидели.
– Есть вещи, обязательные для любого правительства. В том числе это исполнительская дисциплина. Повторю, главная проблема, на мой взгляд, заключается в том, что в правительстве нет единой команды. Это очень плохо. Мне лично очень симпатичны намерения премьера – я имею в виду курс на серьезное участие государства в развитии экономики, которое не подрывает действия рыночного механизма, но способствует его коррекции в направлении целей, сформулированных президентом и поддержанных обществом. Михаила Ефимовича никак не назовешь рыночным фундаменталистом, но, к сожалению, сегодня сильны позиции тех, кто занимает иную точку зрения. На мой взгляд, эта ситуация просто блокирует те возможности для социально-экономической модернизации, которые пока еще есть у России.
Беседовал Глеб Капустин
Оригинал статьи
Интервью с директором МШЭ, академиком А.Д. Некипеловым
Январь - февраль 2005г.
"Платное образование" №1-2 (27-28)
О необходимости интеграции академической науки и образования говорят давно. Но ни официальные декларации, ни переименование Министерства образования в Министерство образования и науки сами по себе такой интеграции не способствуют. Для этого необходим прецедент, успешный пример соединения научного потенциала и гибкой системы преподавания.
Подобные прецеденты стали появляться совсем недавно. В этом году начала свою работу Московская школа экономики МГУ. О ее целях, перспективах и миссии мы беседуем с директором МШЭ, академиком, вице-президентом Российской академии наук Александром Дмитриевичем Некипеловым.
— Александр Дмитриевич, сама идея создания подобной школы, сочетающей в себе черты академического института и высшего учебного заведения, весьма оригинальна. Кому она пришла в голову?
— После одного из заседаний президиума Академии наук ко мне подошел ректор МГУ академик Виктор Антонович Садовничий. Он давно вынашивал идею создания элитной школы, которая готовила бы «штучных» специалистов. Возглавить такую школу он предложил мне. Параллельно он вел переговоры со спонсором. Ведь сама школа существует на правах факультета, но действует в коммерческом режиме. У нас нет бюджетного финансирования, поэтому все, что сделано здесь до сих нор, — сделано за счет спонсора. Спонсором выступила компания «Базовый элемент».
29 апреля В.А. Садовничим был подписан приказ о создании в МГУ нового факультета — Московской школы экономики. Конечно, многое пришлось делать в предельно короткие сроки. То, что вы видите сейчас, — временное помещение, хотя, безусловно, все очень достойно, мы хорошо оснащены и имеем все условия для работы.
— Из-за сжатых сроков не было трудностей с набором?
— Мы, как и планировали, набрали одну группу (двадцать девять человек) на магистерскую программу по специальности «Экономическая теория и проблемы современной России». Надо сказать, что хотя мы и действуем в коммерческом режиме (стоимость обучения у нас эквивалентна 4800 у.е. в год), в этом году для всех ребят обучение оказалось бесплатным, потому что всем бы ли предоставлены гранты от благотворительных фондов. Четверо лучших студентов из регионов получили от «Благотворительного Кауффман фонда» гранты на два года, то есть на полный срок обучения. У нас сейчас, кстати, два иностранных студента: студентка из Китая и еще один студент из братского Казахстана.
— На кого именно рассчитано это образование и какова его целевая группа?
— Во-первых, мы не ставим задачи подготовки менеджеров — есть специализированные институты, факультеты, которые этим занимаются. В частности, в Московском государственном университете им. М.В.Ломоносова есть Высшая школа бизнеса, и она действует в рамках той же модели, что и мы. (У нее существенно больший опыт, ей уже исполнилось десять лет.) Мы же ставим перед собой задачу подготовки экономистов с высоким уровнем теоретических знаний. Это означает, что ребятам приходится очень серьезно заниматься математикой, математизированными курсами макро- и микроэкономики, эконометрикой. Все делается для того, чтобы быть на уровне современных требований, существующих в мире. Более того, поскольку мы организуем короткие курсы лекций иностранных профессоров, то тем самым помогаем ребятам существенно повысить уровень знаний английского языка. Ведь без свободного владения английским современному экономисту очень сложно.
Мы убеждены в том, что люди с развитым экономическим мышлением нужны в органах государственной власти, как федеральных, так и региональных, поэтому мы рады, что у нас учатся ребята из регионов (некоторых из них, кстати говоря, региональные власти сюда и направили). В бизнесе также нужны компетентные специалисты, причем не просто менеджеры, а люди с серьезной экономической подготовкой, поскольку она расширяет горизонт при принятии стратегических решений. В этом смысле бизнес не меньше органов государственной власти заинтересован в нашей работе.
— Однако сейчас в экономическом образовании ставка в основном делается на прикладное знание. Вы преподаете знание фундаментальное — знание экономической теории, математики и т.д. Это такая стратегия или дань академической традиции?
— «Нет ничего практичнее хорошей теории». Хотя здесь, конечно, скрыта опасность — иногда люди, которые занимаются экономической теорией, нас только вживаются в этот предмет, что начинают забывать об ограничениях, лежащих в основе тех или иных применяемых моделей. Подчас они прямо пытаются перенести на жизнь то, что вытекает из теоретической конструкции. Мы полагаем, что наши студенты должны хорошо уметь моделировать экономическую действительность, знать абстрактные экономические модели (это нужно, чтобы человек мог воспринимать экономическую систему в комплексе, только тогда он начинает понимать, что частичные меры порой не могут решить даже ту задачу, на которую направлены, потому что вызывают целый ряд побочных явлений в других частях системы). Но одновременно мы делаем упор на базовые ограничения той или иной модели и говорим, что применять модель можно только с учетом реального положения дел. Это, собственно, и есть традиция российской экономической науки.
— Расскажите поподробнее о концепции школы. Какова миссия МШЭ МГУ?
— Модель, реализованная в школе — мы так с Виктором Антоновичем Садовничим договорились, — нацелена на интеграцию академической и вузовской науки. Московская школа экономики — факультет Московского государственного университета, но основная часть преподавателей здесь представлена ведущими учеными РАН. Студенты с первой недели обучения проходят практику в академических институтах, сотрудники этих институтов становятся их научными руководителями. В некотором смысле это заимствование физтеховской модели взаимодействия высшей школы и Академии наук. Но в рамках экономической науки это уникальный опыт. У нас преподают шесть академиков...
— Кто?
— Макаров Валерий Леонидович, директор ЦЭМИ РАН, Гранберг Александр Григорьевич, директор Союза по изучению производительных сил, Маевский Владимир Иванович из Института экономики, Ивантер Виктор Викторович, директор Института на родно-хозяйственного прогнозирования РАН, Полтерович Виктор Меерович, очень известный экономист-исследователь, и ваш покорный слуга. Кроме того, у нас преподают несколько членов-корреспондентов РАН — Н.М. Римашевская, Г.Б. Клейнер, В.И. Данилов-Данильян и многие очень сильные исследователи, например, С.М.Айвазян, блестящий специалист по эконометрике и другие выдающиеся ученые. Это звездный состав. В то же время мы существуем параллельно с экономическим факультетом, его декан — член нашего ученого совета, но в отличие от экономического факультета, мы ориентируемся на «штучную» подготовку. Экономический факультет — это большая и очень хорошая фабрика. А мы — бутик. У нас при полном развертывании будет учиться до четырехсот студентов. Со следующего года мы начинаем прием бакалавров на первый курс. Видимо, будем набирать только одну группу и еще одну группу магистров. А дальше на каждом курсе — с первого по четвертый — будет по три группы на курсе, а на магистерской программе будет по две группы. И вот на этом мы намерены остановиться, иначе сложно будет обеспечить высокий уровень подготовки. Но сегодняшним и завтрашним ребятам особенно повезло, поскольку с ними в очень тесном режиме работают действительно выдающиеся специалисты в нашей области знаний.
Кстати, наша идея создать такую школу вызвала интерес у коллег на Западе. Может быть, мне просто повезло, но ни один из приглашенных не отказался. К нам согласился приехать сын знаменитого Джона Гелбрейта Джеймс Гелбрейт, который является ведущим профессором Техасского университета. Второй очень известный американский ученый — Майкл Интриллигейтор. У нас в России его знают, потому что в советское время его работа была первой переводной книгой по проблемам оптимизации в экономике. Она вышла в 70-х годах, поэтому многие думают, что ему лет восемьдесят-девяносто. На самом деле ему 66 лет, просто он очень рано написал эту книгу. У нас согласился читать лекции Гжегож Колодко, выдающийся польский экономист, который дважды был министром финансов и вице-премьером в польском правительстве (последний раз — в июне этого года). Очень известный ученый, преподает в Рочестере, в Соединенных Штатах, теперь и сюда приедет читать лекции. У нас согласился преподавать Пекка Суттола из Финляндии, руководитель Института при Центральном банке Финляндии и, кстати, очень хороший специалист по России. Будет читать лекции Жак Сапир из Франции, известный профессор. Это больше, чем нам нужно для второго семестра, — привлечем пока троих из них.
— Какова самая далекая перспектива, которую вы рассматриваете? Самая дале кая цель, заложенная в концепции?
— Конечно, мы исходим из того, что страна нуждается в хороших специалистах такого рода. Но мы далеки от мысли, что школа да же при полном развертывании сможет обеспечить решение этой задачи в масштабах страны. Однако внести свой вклад и способствовать тому, чтобы поднять планку экономического образования, — вот на это мы очень рассчитываем...
— Вы можете назвать основное ваше конкурентное преимущество на рынке экономического образования?
— Мы пока можем говорить только о потенциальных конкурентных преимуществах. Мы должны доказать эффективность объединения академической и вузовской науки. Вот это, я считаю, главное наше конкурентное преимущество. Потенциальное. Ведь нам здесь удалось создать совершенно уникальную концентрацию «исследователей первой руки», руководителей школ, направлений, а порой и основателей этих направлений и школ.
— Если уж речь зашла об экономической науке, какую вы сами занимаете позицию: принадлежите ли к какому-то направлению и есть ли такая позиция у МШЭ в целом?
— Что касается моей позиции — я пола гаю очень важным формирование механизмов рыночной экономики. И хорошо, что после кризиса 98-го года этой задаче стало уделяться больше внимания. (Хотя я, конечно, далеко не со всем согласен из того, что делается.) В то же время я считаю, что в наших условиях, в условиях тех задач, которые страна перед собой поставила — а она сформулировала задачи модернизации экономики и создания нормальной социально-комфортной ситуации, — для решения этих задач необходима активная роль государства, которая не противоречила бы действию рыночных институтов. В этом смысле я не отношу себя к экономистам крайне либерального направления. И многие из экономистов Академии наук так или иначе тяготеют к такой позиции. Но при этом мы считаем, что любой грамотный экономист должен владеть всем богатством идей и теорий. Многие вещи связаны с ценностным выбором, который каждый человек делает сам. Поэтому никакого ценностного выбора мы своим студентам навязывать не собираемся. Наша задача — помочь им овладеть всем багажом экономического знания, а уже ценностный выбор — это их личное дело.
Беседовал Виктор Вахштайн
Факультеты МГУ - Московская школа экономики
Январь 2005г.
"Наша власть - дела и лица" Специальный выпуск
Директор — вице-президент Российской академии наук, академик А. Д. Некипелов.
Александр Дмитриевич Некипелов — академик, вице-президент Российской академии наук. В 1973 году окончил экономический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова. Специалист в области сравнительных исследований и теории функционирования и управления экономических систем, автор и соавтор свыше 200 научных публикаций, в том числе двух монографий. Член президиума Совета при Президенте Российской Федерации по науке, технологиям и образованию, Совета по конкурентоспособности и предпринимательству при Председателе правительства Российской Федерации, научного совета при Совете Безопасности РФ. А. Д. Некипелов в середине 90-х годов стал одним из основателей российско-американской Группы экономических преобразований, которая сыграла важную роль в критике экономической политики, основанной на принципах «Вашингтонского консенсуса», и разработке альтернативного подхода к системной трансформации.
Московская школа экономики (МШЭ МГУ) - новый проект, реализуемый Московским государственным университетом им. М. В. Ломоносова по инициативе его ректора академика В.А. Садовничего.
Приказ о создании Школы был подписан 29 апреля 2004 года. Тогда же руководителем Московской школы экономики назначен академик А. Д. Некипелов.
При создании Школы было решено использовать в обучении студентов «новую технологию» — теснейшую интеграцию потенциала академической науки и высшей школы, привлечение к сотрудничеству ведущих международных центров в сфере экономического образования.
Цель проекта — создать на основе сотрудничества с Российской академией наук, известными зарубежными образовательными и научными центрами компактную структуру, способную «штучно» готовить экономистов элитного, по международным меркам, уровня для федеральных и региональных органов власти, науки, высшей школы и бизнеса.
Задача Московской школы экономики МГУ — обеспечить выпускникам фундаментальное экономическое образование, привить им навыки исследовательской деятельности и профессионального общения с российскими и зарубежными коллегами.
К преподаванию в МШЭ МГУ привлекаются ведущие ученые Российской Академии Наук, известные зарубежные ученые, представляющие элитные европейские и североамериканские высшие учебные заведения.
Студенты МШЭ МГУ имеют возможность вести научно-исследовательскую деятельность в ведущих академических институтах экономического профиля. Учащиеся Школы получают доступ к углубленному изучению таких дисциплин, как «Проблемы современной российской экономики», «Становление и функционирование экономических институтов», «Интеграционные процессы в современной экономике», «Социально-демографическое развитие современной России», «Теория переходных экономических процессов, «Экономика природопользования», «Пространственная экономика», «Теория фирмы и современная российская практика», «Прогнозирование экономических процессов», «Основы социодинамики», «Эволюционная экономика», «Экономическая безопасность», «Управление рисками и страхование».
Выпускники МШЭ МГУ получают фундаментальную математическую подготовку, уверенные знания реалий и особенностей российской экономики, умение квалифицированно разбираться во всех основных разделах и современных течениях экономической науки, что дает дополнительные конкурентные преимущества для работы в федеральных и региональных органах управления, крупных корпорациях, науке и высшем образовании.
Студенты МШЭ МГУ имеют возможность довести до совершенства знание английского языка за счет факультативных занятий. Программа подготовки предусматривает совершенствование английского языка до уровня, соответствующего лучшим мировым стандартам языкового образования.
Свои лекции и занятия видные зарубежные ученые будут проводить на английском языке.
Серьезная теоретическая подготовка, изучение обширного практического опыта, общение с лучшими российскими и зарубежными преподавателями вооружает выпускников Школы широким кругозором, способностью к нестандартному мышлению и смелым оригинальным решениям.
Выпускники МШЭ МГУ получают диплом государственного образца об окончании Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова.
Наши преподаватели
В число преподавателей МШЭ МГУ входят академики Российской академии наук А. Г. Гранберг, В. В. Ивантер, В. И. Маевский, В. Л. Макаров, А. Д. Некипелов, В. М. Полтерович, члены-корреспонденты РАН В. И. Данилов-Данильян, Г. Б. Клейнер, Н. М. Римашевская, доктора наук С. А. Айвазян, С. П. Глинкина, Р. С. Гринберг, М. Ю. Ксенофонтов, В. Б. Кувалдин, А. Г. Лисицын-Светлов, Р. М. Нуреев, С. Б. Перминов, А. Я. Рубинштейн, М. Н. Узяков, А. Ю. Шевяков. Из известных иностранных ученых принимают участие в чтении специализированных курсов лекций профессора Джеймс К. Гэлбрейт и Майкл Интрилигейтор (США), Жак Сапир (Франция), Гжегож Колодко (Польша) и Пекка Суте-ла (Финляндия).
 |
Александр Некипелов: Нельзя молодых зомбировать догмами
Сентябрь 2004г.
Журнал "Обучение в России" №9 (28) 2004
Наш сегодняшний собеседник - вице-президент Российской Академии наук, академик РАН, доктор экономических наук, профессор Александр Некипелов. Академик - один из крупнейших специалистов в области теории функционирования и управления экономических систем. Многие годы входил в руководство Института международных экономических и политических исследований Академии наук. Является членом Совета по конкурентоспособности и предпринимательству при российском правительстве. Состоит членом двух секций научного Совета (одну из которых - по экономической и социальной безопасности - возглавляет) при Совете Безопасности РФ. Сопредседатель попечительского совета Национального инвестиционного совета и т.д. Академик Некипелов, избранный на этот пост в 2001 году, стал одним из самых молодых вице-президентов за всю историю Академии наук. Совсем недавно утвержден руководителем нового факультета МГУ - Московской Школы Экономики (МШЭ).
«Обучение в России»: Александр Дмитриевич, профессия экономиста в советское время не являлась столь популярной как теперь. Что способствовало вашему выбору специальности?
Александр Некипелов: Отчасти, не скрою, стечение обстоятельств. Вообще-то, я всегда считал себя человеком гуманитарного склада, хотя и с математикой "общался на ты". Во всяком случае, когда я уже стал студентом отделения политической экономии экономического факультета МГУ, меня настойчиво перетягивали на кибернетику. Не поддался. В целом, меня неизменно интересовали вопросы, связанные с тем, как функционирует общество и его социально-экономические институты. Отсюда и выбор.
«Обучение в России»: Как бы вы оценили уровень подготовки, полученной вами на экономфаке МГУ? Да и уровень советского экономического образования в целом?
Александр Некипелов: Хороший вопрос, на который, однако, трудно ответить однозначно. С одной стороны, экономическая наука в СССР развивалась, так скажем, изолировано, в рамках соцлагеря. Мы прекрасно помним о господстве в те годы марксистской идеологии, и в этом смысле советское экономическое образование нельзя назвать полным. С другой стороны, я вспоминаю студенческое время с огромным удовольствием. При всех тогдашних ограничениях на экономическом факультете МГУ нам дали очень глубокое образование, учили думать. Нас ведь широко знакомили с историей экономических учений. Вводили в курс современных западных экономических воззрений - пусть даже под критическим углом зрения. Понятно, что экономистам, получившим образование в советский период, в перестроечные и постперестроечные годы пришлось открывать для себя много нового. Но главное, мы владели базовым образованием, полученным и в МГУ, и в целом ряде других экономических вузов или факультетов.Знаете, в этой связи я хотел бы обратить внимание на опасность, подстерегающую некоторых современных молодых людей. Прочитав популярный американский учебник "Экономикс", они полагают, что уже познали все премудрости экономики. Глубокое заблуждение, свойственное определенной категории людей. Сегодня, разумеется, экономистов нужно готовить на базе всех накопленных наукой знаний и не впадая в крайности, когда одного зазубренного учебника оказывается достаточно на все случаи жизни.
«Обучение в России»: В 70-х годах вы сформулировали положение о невозможности функционирования рыночных механизмов во взаимоотношениях между странами с централизованно управляемой экономикой. И вам в то время разрешали говорить о рынке?
Александр Некипелов: По окончании университета, в 1973 году, я поступил на работу в Институт экономики мировой социалистической системы (ныне Институт международных экономических и политических исследований). Специализировался на проблемах экономических взаимоотношений соцстран в рамках СЭВ. Тогда признавалось действие рыночных отношений между этими странами. Я же понял, что в данном случае о рынке говорить не приходится. Нет, мне никто не запрещал заниматься подобными исследованиями. Думается, мне повезло, - Институт-то был совершенно удивительный и, в первую очередь, благодаря его директору академику О. Богомолову. Продвинутый был институт, гораздо менее идеологизированный, нежели многие другие. Мы ведь изучали экономический опыт и Венгрии, и Югославии, и Китая, сравнивали и анализировали. У нас работали столь известные сейчас специалисты как Евгений Амбарцумов, Отто Лацис, Геннадий Лисичкин, Николай Шмелев, Лилия Шевцова, Игорь Клямкин, Александр Ципко. Конечно, порой возникали проблемы с различными чиновниками аппарата ЦК КПСС, но это были, что называется, рабочие моменты.
«Обучение в России»: Что бы вы сказали по поводу современного российского высшего экономического образования?
Александр Некипелов: Конечно, в этой сфере система образования претерпела радикальные изменения. Кстати, это не значит, что все они очень хороши. Колоссальные проблемы приходилось решать с преподавателями. Сделано очень много. Ну, кто раньше слышал о финансовом менеджменте, макро- и микроэкономике, экономике фирмы? Вспомнил, кстати, - и это довольно забавно. Недавно отмечалось столетие профессора Н. Цаголова, долгое время возглавлявшего кафедру политэкономии МГУ. Так вот, в последнем издании знаменитого курса политэкономии под редакцией Цаголова, в последнем томе, после всех научных изысканий в областипланомерности и хозрасчета, в последней главе давались основы макро- и микроэкономики. Это издание, правда, вышло в свет во время перестройки.Да, так вот, я вижу опасные тенденции в сегодняшнем экономическом образовании (при всех его успехах), и эти опасности - в крайностях подхода. От идеологизации советского периода - к примитивизации сегодняшнего дня. Студенты должны знать, что в современном экономическом учении существуют различные теории, оппонирующие одна другой, и борьба эта не случайна. Не зная теории, глубоко не понять и экономической практики. Нельзя молодым навязывать догм - идеологическое зомбирование любого толка не эффективно.
«Обучение в России»: При всей вашей занятости, вы все-таки решились возглавить Московскую Школу Экономики.
Александр Некипелов: Появлением эта школа обязана инициативе ректора МГУ академика В.А.Садовничего. Знаете, что меня соблазнило? Возможность создать что-то с нуля всегда притягивает. Кроме того, в стране продолжают размышлять о системе взаимоотношений образования и науки. Существуют проекты по формированию научно-образовательных центров. Кто-то думает так: в стране имеется два-три десятка мощных университетских центров и столько же первоклассных научно - исследовательских центров. И вот если их объединить, мол, мы получим слепок эффективной американской модели. В Академии наук к такому виду интеграции относятся очень скептически, полагая, что данный симбиоз может нанести ущерб и образованию, и науке.МШЭ МГУ - один из возможных способов взаимоотношений академической науки и высшей школы. Преподавательский состав подбирается звездный, просто уникальный. Лекции в МШЭ будут читать: академик Валерий Макаров, директор Центрального экономико-математического института, академик Виктор Полтерович, выдающийся специалист в области математической экономики, академик Владимир Маевский. Среди преподавателей школы - академики Александр Гранберг, директор Совета по организации производительных сил, ведущий специалист по региональной экономике, Виктор Ивантер, директор Института народнохозяйственного прогнозирования; члены-корреспонденты РАН Георгий Клейнер, специалист высочайшего класса в области экономики фирм, Наталья Римашевская, специалист мирового уровня в сфере социальной проблематики, директор Института социально-экономических проблем народонаселения РАН, Виктор Данилов-Данильян, директор Института водных проблем РАН, эксперт мирового уровня по экономическим проблемам.
«Обучение в России»: Но останутся ли в науке молодые магистры, которые получат в МШЭ образование очень высокого уровня, или уйдут в бизнес?
Александр Некипелов: Ну что ж, ничего плохого нет в том, что в бизнес придет когорта молодых высококвалифицированных специалистов - экономистов. Другой вопрос, чтомы будем ориентировать их на работу в науке, но... пока положение с финансированием науки не изменится - сами понимаете...
«Обучение в России»: Заявлено, что МШЭ будет работать на уровне мировых стандартов. А что это такое - мировой стандарт экономического образования? Кто-то считает таковым уровень подготовки Гарварда и Оксфорда. Другие полагают, что наши МГУ, ГУ-ВШЭ, Финансовая академия дают более глубокие знания.
Александр Некипелов: Ну, ведь качество образование - это не количество выпущенных подшипников, верно? Качество образования оценивается экспертным сообществом по специальным критериям. Единого мнения никогда не бывает, но есть преобладающие взгляды. Согласно этим взглядам, Гарвард дает высокий уровень подготовки, так же как, скажем, Лондонская Школа Экономики. Высокий уровень подразумевает не только определенный перечень дисциплин и практик, который вуз предоставляет студентам, но и качество образования. Мы постараемся сделать МШЭ именно таким.
«Обучение в России»: Вы являетесь членом целого ряда уважаемых высоких комиссий, советов, организаций. Осознают ли представители этих организаций необходимость инвестирования больших средств в человеческий капитал - в частности, в образование и науку?
Александр Некипелов: В данных структурах такое понимание есть, однако, этого, увы, мало. Принципиально важно, чтобы на политическом уровне страна определилась, какой она хочет быть - сырьевым придатком или государством высоких технологий. И еще, когда мы говорим об экономическом образовании, нужно понимать: неглубокое, нахватанное образование приводит к тому, что отдельные спецы считают возможным не платить бюджетникам зарплату или не оплачивать сельскому хозяйству полученное от него зерно в качестве средства борьбы с инфляцией. Понимаете? Вот я и говорю: нельзя молодым навязывать догм: повзрослев, они превратятся в догматиков и тогда... А что тогда, мы уже проходили. И не раз.
Александр Некипелов: "Человеческий капитал - это не абстракция, а то, что надо в себе находить, увеличивать и развивать"
Август 2004г.
"Карьерист" №1
На вопросы "Карьериста" о будущем и настоящем российского профессионального образования отвечает академик, вице-президент РАН, директор Московской школы экономики МГУ Александр Некипелов.
"Карьерист": Александр Дмитриевич, в целом как вы оцениваете качество российского современного профессионального образования? Может ли оно готовить кадры для экономики России с учетом всех специфических требований времени?
А. Некипелов: Если говорить о профессиональном экономическом образовании в России, то прогресс, конечно, налицо. В конце 80-х - начале 90-х гг. мы оказались в довольно тяжелой ситуации, потому что вся система экономического образования была построена на иной экономической парадигме и была приспособлена к потребностям плановой социалистической экономики. Переход к рыночной экономике потребовал совершенно другого уровня знаний этой экономической системы. Первые годы 90-х были настоящим кошмаром, потому что в вузах учили по непонятным программам, причудливым образом сочетавшим и марксистскую политэкономию, и отдельные элементы современной экономической теории. Но, надо сказать, значительной части преподавателей удалось довольно быстро обучиться самим и начать по-новому учить студентов, и в целом в российских вузах очень высокий уровень преподавания как общей экономической теории, так и специфических дисциплин, в частности связанных с подготовкой менеджеров для компаний.
«К.»: Вероятно, именно в тот период, когда профессиональное образование в силу названных вами причин не могло быстро перестроиться и готовить новых классных специалистов, зародилась популярность западного образования. Сегодня работодатели часто указывают в качестве желаемого западное образование. Но насколько оно применимо к России? Может ли человек получить западное образование и без всякой адаптации, без его российской <шлифовки> приехать и возглавить департамент или управление в крупной российской компании?
А. Н.: До сих пор так часто и происходит. Однако после любого образования, где бы вы его ни получили, нужен период адаптации. Чему бы ни учили в вузе, когда человек начинает работать, он все равно сталкивается с большим количеством проблем. На Западе экономическое образование, конечно, поставлено хорошо. Но главное, чтобы человек, получающий образование, очень хорошо понимал условия и ограничения, при которых действуют те или иные теории и модели. Если его не научили понимать это, то он превратится в начетчика, который независимо от того, что происходит вокруг, будет бубнить одни и те же выводы, вызывая изумление окружающих, которые видят явное несоответствие с тем, что происходит в действительности. Поэтому мы в Московской школе экономики, очень серьезно изучая современные экономические теории, делаем упор именно на творческое отношение. Если те или иные условия, те или иные институты в той или иной экономике отсутствуют или являются недостаточно зрелыми, то в модель необходимо вносить соответствующие коррективы. Соответственно, коррективам будут подвергаться и выводы, вытекающие из этой модели. Научить этому - большое искусство. И первое, чего мы добиваемся, чтобы люди хотя бы понимали, что такая проблема есть.
«К.»: Что показывает ваш опыт: западное образование само по себе рассчитано на то, чтобы массово выпускать людей, способных гибко подходить к разным условиям и способных быстро адаптироваться?
А. Н.: Что касается чисто технических проблем, то на Западе образование поставлено очень неплохо. Но идут споры, не является ли оно уж излишне математизированным. Многие специалисты на Западе считают, что в ряде случаев это уже “искусство ради искусства”, не имеющее непосредственно практической цели: применяются столь абстрактные модели, особенно в области финансов, с таким количеством ограничений, что они зачастую оказываются просто бессмысленными в практическом применении, где такого рода ситуаций почти не бывает. Парадокс, но во время кризиса 1997-1998 гг. в Юго-Восточной Азии и у нас наибольшее количество денег потеряли западные компании, следовавшие моделям, отмеченным Нобелевской премией в области управления финансами. И нобелевские лауреаты были не виноваты - они разрабатывали методики для абстрактной ситуации, а ее применили в конкретной, где действовала масса неучтенных факторов. Такого рода казусы бывают.
«К.»: Перед нашей страной президент поставил задачу - удвоить ВВП. А кто его будет удваивать? Был длительный период, когда из страны уезжало много ученых, - так называемая <утечка мозгов>. Потом началось то, что можно назвать уже <утечкой рук>. Предприятия сейчас в известной степени обескровлены с точки зрения кадрового потенциала. Насколько серьезно, по вашему мнению, ответственные государственные лица воспринимают проблему кадрового дефицита и заметно деградировавшего профессионального образования?
А. Н.: Проблема, которую вы затронули, чрезвычайно серьезна и касается не только высшего, но и профессионально-технического образования, которое практически было уничтожено за последние 10-15 лет. Сейчас бизнесмены, инженеры сталкиваются с тем, что на производстве мы оказались в новой ситуации. До этого не было спроса на высокотехнологичную продукцию, теперь он появляется, но оказывается, что нет квалифицированных рабочих, техников, инженеров, проектировщиков и т. д. Весь этот потенциал, который 10 лет был не востребован, отчасти постарел, отчасти деклассировался, отчасти занялся бизнесом и чем-то еще. Восстановить его можно, но это потребует времени и издержек. Потому что тот же сварщик, чтобы стать первоклассным, должен в процессе обучения перепортить массу хорошего материала и т. д. Это должен кто-то финансировать. Люди, принимающие решения на высоком уровне, об этой проблеме знают, но у некоторых из них есть убеждение, что в силу экономической самонастройки эти проблемы потихонечку сами решатся. Но дело в том, что, во-первых, фактор времени имеет колоссальное значение, и, во-вторых, есть некоторые инфраструктурные, институциональные вещи, которые сами по себе появиться не могут. Сейчас многие наши предприятия создают свои школы, курсы по подготовке - и правильно делают. Но это все же самодеятельность. Надо восстанавливать общегосударственную систему, искать способы финансирования, привлекая в том числе бизнес-ресурсы. Государство должно определиться в отношении того, на что страна претендует, и в соответствии с этим и с учетом имеющихся ресурсов выстраивать траекторию движения в этом направлении. Если мы хотим жить на природных ресурсах, тогда физиков-теоретиков готовить не нужно. Но если мы хотим играть значительную роль в определении судеб цивилизации, тогда нужны и физики-теоретики, и математики, и прочие.
«К.»: Насколько велика опасность, что к тому моменту, когда государство все-таки определится, просто в силу каких-то объективных причин мы можем нарушить преемственность знаний: люди, которые могут передать опыт, уже уйдут на пенсию, а молодежи еще не будет? Есть ли какой-то запас времени?
А. Н.: Чем быстрее мы начнем действовать, тем лучше. Но уже сейчас мы потеряли свои позиции в определенных сферах, в том числе и в науке. К счастью, пока это не приняло характера всеобщего обвала. Другое дело, что я всегда немного скептически отношусь к таким часто встречающимся выражениям, как <здесь мы отстали навсегда>. Очень характерный пример - это такая высокоразвитая страна, как Германия, которая до Второй мировой войны имела одну из самых лучших наук в мире. В результате войны наука, выстраиваемая столетиями, оказалась разгромленной, людей лучших увезли в Штаты и другие страны. С тех пор Германия тратит огромные деньги на то, чтобы восстановить науку. Она многого добилась, но она еще очень далека от того положения, в котором она была, потому что такие вещи создаются десятилетиями, а некоторые и столетиями. Здесь вопрос не в том, что мы что-то окончательно потеряли, а вопрос в том, что каждая минута, каждый день, каждый год промедления оборачиваются существенными издержками в будущем.
«К.»: Вы недавно возглавили новое учебное заведение - Московскую школу экономики МГУ. В целях и задачах школы прописана подготовка элитных, высокопрофессиональных кадров - экономистов-ученых. По сути, вы готовите молодых ученых. Насколько велика опасность того, что эти новые элитные кадры просто в свое время <утекут> за рубеж. Не станет ли МШЭ МГУ кузницей кадров для мировой экономики?
А. Н.: Если бы она стала такой кузницей кадров, то это было бы показателем хорошей деятельности МШЭ. Другое дело, что для страны это было бы не очень здорово. Но это в порядке шутки. Я бы не считал, что есть такая угроза для страны в этой области. Для нас главное - выстроить свою школу, которая действительно будет готовить людей элитного уровня образования с точки зрения знания экономики. На Западе в общем и целом нет особого дефицита на людей с хорошим уровнем знаний. Это не такая ситуация, как, скажем, с программистами. Это не означает, что выпускники российских школ не смогут попасть на работу на Запад. Они могут вначале работать на Западе, потом в российских филиалах, а дальше - внутрикорпоративное продвижение. Я хочу отметить, что в области экономики не существует такого сильного <насоса> со стороны Запада, который есть в других областях, связанных с высочайшим уровнем математической и информационной подготовки. А в России сейчас спрос на людей с хорошими экономическими знаниями очень высок и, видимо, еще достаточно длительный период не будет полностью удовлетворен.
«К.»: Насколько вообще востребовано такое мощное элитное экономическое образование, которое дает, в частности, МШЭ? Часто говорят, что для бизнеса, для экономики более применимо такое прикладное образование, как, скажем, MBA?
А. Н.: Думаю, жизнь покажет, не ошибаемся ли мы, считая, что оно должно быть очень востребовано. Ведь совершенно очевиден голод на специалистов высокого уровня в государственном аппарате на региональном и, в особенности, на федеральном уровне. Другой вопрос, что нужно создавать соответствующие условия, чтобы люди с таким уровнем могли полноценно реализоваться на этих работах, в этих сферах деятельности. Практика показывает, что корпорации - западные уж точно и наши - потихонечку начинают понимать, что люди с основательным, серьезным образованием обладают совершенно иными качествами и совершенно иной производительностью.
«К.»: Уже есть серьезный интерес к школе со стороны российских бизнес-структур?
А. Н.: На мой взгляд, у российских корпораций сейчас есть определенная тенденция к тому, чтобы брать на работу людей с глубоким пониманием экономики, имеющих широкое стратегическое мышление, которые хорошо могут видеть возможности бизнеса в рамках общего развития как российской, так и мировой экономики, что является важным в условиях глобализации. Есть такой интерес, мы уже с этим столкнулись, и со стороны бизнеса. Есть и предварительные предложения от деловых структур насчет того, чтобы создать в рамках основного учебного курса отдельные группы с некоторой отраслевой специализацией.
«К.»: Можно ли сказать, что в России мы прошли точку, после которой вернулось понимание важности хорошего образования? Ведь было время, когда быть успешным означало оказаться в нужное время в нужном месте. Образование не играло при этом большой роли. В конце концов, хороший диплом можно было и просто купить, как батон хлеба в магазине.
А. Н.: Мне кажется, мы как раз проходим эту точку. Важно, чтобы образование было на уровне. К сожалению, иногда коммерциализация этой сферы - в общем-то, оправданная - принимает такие уродливые формы, когда одним нужен диплом, а другим нужны деньги. Вокруг этого все и строится, и знания отходят на второй план. В целом, мне кажется, у молодежи меняются представления. Очень многие начинают сами понимать, что выражение <человеческий капитал> - это не абстракция, а то, что надо в себе находить, увеличивать и развивать. И что образование является важнейшим инструментом наращивания персонального человеческого капитала.
«К.»: Для молодых профессиональных людей, которым сейчас лет 25-28, есть перспективы в России?
А. Н.: Да, конечно.
«К.»: В российской экономике?
А. Н.: В российской экономике хуже перспективы у людей старшего поколения, в то время как у молодежи перспективы очень неплохие. Хотя и не везде одинаковы - в разных социальных группах люди, по разным причинам не имеющие возможности получить хорошее образование, оказываются в явно проигрышном положении. Но в целом, если говорить в терминах средней температуры по больнице, можно сказать, что у молодежи температура лучше, чем у пожилых людей.
«К.»: То есть в России и учиться, и работать можно и нужно?
А. Н.: Я в этом убежден.
Справка
Александр Дмитриевич Некипелов в 1973 г. окончил экономический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова. Является крупнейшим специалистом в области сравнительных исследований и теории функционирования и управления экономических систем. Автор и соавтор свыше 200 научных публикаций, в том числе двух монографий. Член научно-экспертного совета при председателе Совета Федерации, экономического совета при правительстве РФ, совета по присуждению премий правительства РФ в области науки и техники, научного совета при Совете безопасности РФ. Александр Некипелов пользуется широкой популярностью и уважением за рубежом. В середине 90-х гг. он стал одним из основателей российско-американской группы экономических преобразований, которая занимается просвещением общественности обеих стран в области системной трансформации.
В Москве экономистов элитного уровня будут готовить за счет спонсоров
13 июля 2004г.
Росбалт
Московская школа экономики при МГУ имени Ломоносова продлила сроки принятия документов от абитуриентов до 19 июля и перенесла на август вступительные экзамены. Это вызвано тем, что представители ряда российских общественных фондов и бизнеса предложили выделить студентам первого курса школы безвозмездные гранты.
Об этом сообщил во вторник журналистам директор школы, вице-президент РАН, академик Александр Некипелов. По его словам, такое решение спонсоров открывает возможность обучения в школе бакалаврам и специалистам, для которых финансовые условия являлись главным препятствием для продолжения образования.
25 студентов данной школы, уже имеющие высшее образование, будут заниматься в течение двух лет по магистерской программе «Экономическая теория и проблемы современной России». Отдельные курсы будут читаться авторитетными специалистами из США, Польши, Финляндии и других стран.
Московская школа экономики — это новый проект, цель которого, по словам академика Некипелова, «создать на основе сотрудничества с РАН и зарубежными образовательными и научными центрами компактную структуру, способную «штучно» готовить экономистов элитного, по международным меркам, уровня для федеральных и региональных органов власти, науки, высшей школы и бизнеса».
Московская школа экономики - ставка на «элитное образование»
20 июня 2004г.
Интернет-сайт Минобразования РФ "Большая перемена"
В МГУ им. М.В. Ломоносова открылась Московская школа экономики. Об этом журналистам сообщил на пресс-конференции возглавивший новое учебное заведение вице-президент РАН Александр Некипелов.
МШЭ стала обособленным подразделением МГУ, которое будет работать на правах факультета Московского университета, сказал он.
Московская школа экономики создана по инициативе ректора МГУ Виктора Садовничего, который выступил с таким предложением в Российской Академии наук в феврале нынешнего года. Сам Садовничий из-за срочной командировки на пресс-конференцию прийти не смог. По словам Некипелова, при создании нового учебного заведения ставка делалась на «элитное образование». «Мы планируем, что у нас будет работать звездный состав преподавателей, который позволит выпускать штучный товар», - сказал он.
Среди преподавателей будут известные иностранные ученые: профессоры Джеймс К.Гэлбрейт и Майкл Интрилигейтер (США), Жак Сапир (Франция), Гжегож Колодко (Польша). По словам Александра Некипелова, с несколькими западными учеными уже достигнута договоренность о ведении недельных курсов. В основном же профессорско-преподавательский состав будет состоять из ученых РАН и практикующих экономистов.
В этом году в Московскую школу экономики будет набрана всего одна группа из 25 человек, которые имеют образование не ниже степени бакалавра. Они должны хорошо знать математику и английский язык – так как приезжие лекторы будут читать курсы на английском. Обучение будет длиться два года на коммерческой основе (4 800 долларов США в год).
По словам Некипелова, студенты будут углубленно изучать такие дисциплины, как банки и кредит, экономическая безопасность, управление рисками и страхование, политология и гражданское право, история и социология. Акцент в обучении будет сделан на проблемы российской экономики и современные мировые экономические проблемы. На вопрос журналистов, чем система преподавания в МШЭ МГУ будет отличаться от прочих школ (в частности, Высшей школы экономики, Российской школы экономики и Московской школы бизнеса), Некипелов ответил: «Мы не претендуем на создание большого вуза, как, например, Высшая школа экономики. Мы делаем ставку на личный контакт студентов с практикующими экономистами высшей сферы. Ни один университет не может дать такого тесного контакта, как в маленькой группе». От экономического факультета МГУ МШЭ будет отличаться более прикладным характером.
Виктор Ивантер, директор Института народнохозяйственного прогнозирования РАН и преподаватель МШЭ, добавил, что один день в неделю студенты обязаны будут посвятить работе в академических институтах. Это важно, поскольку в первую очередь МШЭ предполагает готовить кадры для государственных структур и науки, а не для бизнеса, подчеркнул Ивантер.
В МГУ им. М.В. Ломоносова открылась Московская школа экономики
20 июня 2004г.
ПРАЙМ-ТАСС
В МГУ им. М.В. Ломоносова открылась Московская школа экономики. Об этом журналистам сообщил на пресс-конференции возглавивший новое учебное заведение вице-президент РАН Александр Некипелов. МШЭ стала обособленным подразделением МГУ, которое будет работать на правах факультета Московского университета, сказал он.
Московская школа экономики создана по инициативе ректора МГУ Виктора Садовничего, который выступил с таким предложением в Российской Академии наук в феврале нынешнего года. Сам Садовничий из-за срочной командировки на пресс-конференцию прийти не смог. По словам Некипелова, при создании нового учебного заведения ставка делалась на «элитное образование». «Мы планируем, что у нас будет работать звездный состав преподавателей, который позволит выпускать штучный товар», - сказал он.
Среди преподавателей будут известные иностранные ученые: профессоры Джеймс К.Гэлбрейт и Майкл Интрилигейтер (США), Жак Сапир (Франция), Гжегож Колодко (Польша). По словам Александра Некипелова, с несколькими западными учеными уже достигнута договоренность о ведении недельных курсов. В основном же профессорско-преподавательский состав будет состоять из ученых РАН и практикующих экономистов.
В этом году в Московскую школу экономики будет набрана всего одна группа из 25 человек, которые имеют образование не ниже степени бакалавра. Они должны хорошо знать математику и английский язык – так как приезжие лекторы будут читать курсы на английском. Обучение будет длиться два года на коммерческой основе (4 800 долларов США в год).
По словам Некипелова, студенты будут углубленно изучать такие дисциплины, как банки и кредит, экономическая безопасность, управление рисками и страхование, политология и гражданское право, история и социология. Акцент в обучении будет сделан на проблемы российской экономики и современные мировые экономические проблемы. На вопрос журналистов, чем система преподавания в МШЭ МГУ будет отличаться от прочих школ (в частности, Высшей школы экономики, Российской школы экономики и Московской школы бизнеса), Некипелов ответил: «Мы не претендуем на создание большого вуза, как, например, Высшая школа экономики. Мы делаем ставку на личный контакт студентов с практикующими экономистами высшей сферы. Ни один университет не может дать такого тесного контакта, как в маленькой группе». От экономического факультета МГУ МШЭ будет отличаться более прикладным характером.
Виктор Ивантер, директор Института народнохозяйственного прогнозирования РАН и преподаватель МШЭ, добавил, что один день в неделю студенты обязаны будут посвятить работе в академических институтах. Это важно, поскольку в первую очередь МШЭ предполагает готовить кадры для государственных структур и науки, а не для бизнеса, подчеркнул Ивантер.
В составе МГУ создана Московская школа экономики
19 июня 2004г.
Интернет-версия газеты "Комсомольская правда"
В мае нынешнего года Ученый совет Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова принял решение об организации нового учебного заведения - Московской школы экономики (МШЭ) МГУ. Уже 21 июня МШЭ начинает прием документов на 2004-2005 учебный год. Об этом сообщил в пятницу журналистам директор нового учебного заведения, вице-президент РАН Александр Некипелов.
"Ставка делается на элитное образование - элитное с точки зрения его качества, а не происхождения того или иного студента", - пояснил он. Именно поэтому в первый год набирается только одна группа из 25 человек. Со временем, считает Некипелов, лет через 5-6, число учащихся может дойти до 400 студентов.
Все претенденты уже должны иметь высшее образование, а также знать математику и английский - последнее в таких пределах, чтобы понимать лекции иностранных профессоров. Ведь к преподаванию в МШЭ привлекаются не только ведущие отечественные, но и известные иностранные ученые.
"Создаем не российский Гарвард, а экономический физтех", - подчеркнул директор Института народнохозяйственного прогнозирования РАН Виктор Ивантер, - один из тех, кто будет преподавать в МШЭ.
Вновь назначенный директор высшей школы считает, что "учиться там будет тяжело, но интересно ".
В составе МГУ создана Московская школа экономики
18 июня 2004г.
РИА "Новости"
В мае нынешнего года Ученый совет Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова принял решение об организации нового учебного заведения - Московской школы экономики (МШЭ) МГУ. Уже 21 июня МШЭ начинает прием документов на 2004-2005 учебный год. Об этом сообщил в пятницу журналистам директор нового учебного заведения, вице-президент РАН Александр Некипелов.
"Ставка делается на элитное образование - элитное с точки зрения его качества, а не происхождения того или иного студента", - пояснил он. Именно поэтому в первый год набирается только одна группа из 25 человек. Со временем, считает Некипелов, лет через 5-6, число учащихся может дойти до 400 студентов.
Все претенденты уже должны иметь высшее образование, а также знать математику и английский - последнее в таких пределах, чтобы понимать лекции иностранных профессоров. Ведь к преподаванию в МШЭ привлекаются не только ведущие отечественные, но и известные иностранные ученые.
"Создаем не российский Гарвард, а экономический физтех", - подчеркнул директор Института народнохозяйственного прогнозирования РАН Виктор Ивантер, - один из тех, кто будет преподавать в МШЭ.
Вновь назначенный директор высшей школы считает, что "учиться там будет тяжело, но интересно ".
В Москве начнет работу "российский Гарвард"
18 июля 2004г.
ИТАР-ТАСС
Новое учебное заведение - Московская школа экономики начнет работу в новом учебном году при МГУ им. М.В.Ломоносова. Об этом сегодня сообщил журналистам директор Школы, вице-президент Российской академии наук Александр Никипелов.
"Уровень подготовки учащихся будет сравним со всемирно известным Гарвардом. - заверил он. - Наша задача - подготовить специалистов экстра-класса, способных решать сложнейшие задачи российской экономики".
Чтобы студенты получили образование "элитного качества", в Школе будут преподавать ведущие исследователи и ученые России, а также зарубежные специалисты - такие, как Жан Сапир, Гжегож Колодко и Джеймс Гэлбрейт.
В отличие от всех остальных экономических вузов страны, в Школе экономики "основой изучения станет не общая экономическая теория, а конкретные аспекты развития современной российской экономики", подчеркнул Никипелов. "В школе будут преобладать не лекции, а семинарские занятия, во время которых студенты смогут постоянно общаться с преподавателем, обмениваясь мнениями и информацией".
Первый набор в "российский Гарвард" составит всего 25 человек.
Три академика и два нобелевских лауреата на одного студента
18 июня 2004г.
Независимая газета
В Московском госуниверситете имени М.В. Ломоносова открылся новый факультет
Наталья Савицкая
В марте 2004 года на ученом Совете МГУ имени М.В. Ломоносова было принято решение об открытии Московской школы экономики на правах факультета МГУ. Инициатива создания новой структуры принадлежала академику и ректору МГУ Виктору Садовничему. Вице-президент Российской академии наук, академик Александр Некипелов, к которому обратился Садовничий с просьбой возглавить новую школу, принял предложение. Уже в нынешнем сезоне новый факультет откроет двери для абитуриентов. Для каких – об этом мы беседуем с директором Московской школы экономики Александром Некипеловым.
Вице-президент РАН, академик Некипелов, убежден – у нас будет свой «Гарвард».
Фото Артема Чернова (НГ-фото)
– Александр Дмитриевич, все-таки непонятно, зачем создавать новую экономическую школу при имеющихся в МГУ экономическом факультете и Высшей школе бизнеса МГУ?
– Нам хотелось бы создать такое учебное заведение, в котором удалось бы реализовать идею объединения возможностей академической науки (в области экономики) и Московского университета. Создать настоящее элитное учебное заведение. Элитное, не в смысле, что там будут учиться только дети нашей элиты, а в том, что мы будем готовить специалистов с глубоким экономическим образованием, которые будут в состоянии эффективно работать в органах власти на федеральном и региональном уровнях, в науке и образовании.
– Набирать будете выпускников средних школ?
–Первые два года мы будем готовить только магистров. На третий год будем брать и вчерашних школьников. Для «обкатывания» идеи в первый год возьмем только 25 человек. В будущем количество студентов, особенно после ввода в эксплуатацию нового здания школы, значительно увеличится. Но даже тогда мы не выйдем за рамки общей численности в 400 человек. Читать лекции на новом факультете уже согласились выдающиеся российские ученые, светила экономической науки. Основной костяк составят члены Российской академии наук: Виктор Полтерович (современные экономико-математические методы), Александр Гранберг (пространственная экономика), Виктор Ивантер (проблемы современной российской экономики), Владимир Маевский (эволюционная экономика), Наталья Римашевская (демографические и социальные проблемы), Георгий Клейнер (экономика предприятий и фирм). Безусловно, мы будем привлекать к себе в школу и лучших преподавателей МГУ и других вузов. Читать недельные курсы будут приезжать из-за рубежа выдающиеся экономисты и авторы известных учебников по экономике. Первому курсу необычайно повезет. Ведь, образно говоря, на одного студента здесь придется по три академика и два нобелевских лауреата.
– Столь звездный состав преподавателей предполагает жесткий отбор абитуриентов?
– С 21 июня, равно как и другие факультеты МГУ, мы начнем принимать документы. В первой декаде июля начнутся экзамены. Мы ограничимся письменным экзаменом по экономической теории и собеседованием. Обращать внимание будем на уровень математической подготовки и знание английского языка.
– Как отнеслись деканы экономического факультета и Школы бизнеса МГУ к появлению «конкурента»?
– Первый вопрос был как и у вас: «А зачем?» Потом всем стало понятно, что мы находимся в разных «весовых категориях» и занимаем разные ниши. На экономическом факультете МГУ преподается 300 курсов, у нас же специализация значительно более узкая – «Экономическая теория и проблемы современной России». Возможно, мы введем со временем еще пару курсов. Но в любом случае это будут специальности, ориентированные на экономику России.
– Можно ли понимать создание нового факультета как государственный заказ?
– Прямого заказа от государства не было. Нам, конечно, хотелось бы, чтобы большинство наших студентов пошли после выпуска работать в нашу науку. Но в силу известных материальных причин, наверное, в ближайшее время на это трудно рассчитывать. Какими нам видятся перспективы наших выпускников? Очевидно уже сегодня, что есть большой недостаток квалифицированных специалистов в области федерального и регионального управления и в науке. По нашим оценкам, этот спрос в ближайшее время будет только расти. Сегодня нами замечена одна странная тенденция, которая в нас тем не менее вселяет оптимизм. В Минэкономразвития на очень высокие посты сегодня назначаются очень молодые люди. С одной стороны – это вроде бы не вполне нормально (в условиях нормальной экономической жизни страны), вы же понимаете, человек должен пройти определенные этапы своей карьеры, чтобы научиться грамотно управлять людьми. С другой стороны, это свидетельство больших возможностей для молодого специалиста в нашей стране.
– Обучение в экономической школе будет платным?
– Обучение платное, цена – самая обычная для факультета МГУ. Но мы не хотим, чтобы это обстоятельство отрезало путь к получению достойного образования абитуриентам из малообеспеченных семей. Поэтому поступившие к нам на обучение смогут при желании оформить образовательный кредит на весьма льготных условиях, исходя из 13 процентов годовых с рассрочкой погашения после окончания обучения. Это вполне посильная ноша. Нас интересуют талантливые ребята, какой бы социальной части общества они ни принадлежали.
В МГУ открывается школа экономики
18 июня 2004г.
Интернет сайт правительства г. Москвы
В мае нынешнего года Ученый совет Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова принял решение об организации нового учебного заведения - Московской школы экономики (МШЭ) МГУ.
Уже 21 июня МШЭ начинает прием документов на 2004-2005 учебный год. Об этом сообщил в пятницу журналистам директор нового учебного заведения, вице-президент РАН Александр Некипелов.
"Ставка делается на элитное образование - элитное с точки зрения его качества, а не происхождения того или иного студента", - пояснил он. Именно поэтому в первый год набирается только одна группа из 25 человек. Со временем, считает Некипелов, лет через 5-6, число учащихся может дойти до 400 студентов.
Все претенденты уже должны иметь высшее образование, а также знать математику и английский - последнее в таких пределах, чтобы понимать лекции иностранных профессоров. Ведь к преподаванию в МШЭ привлекаются не только ведущие отечественные, но и известные иностранные ученые, сообщает РИА "Новости".
"Создаем не российский Гарвард, а экономический физтех", - подчеркнул директор Института народнохозяйственного прогнозирования РАН Виктор Ивантер, - один из тех, кто будет преподавать в МШЭ.
Вновь назначенный директор высшей школы считает, что "учиться там будет тяжело, но интересно".
Оригинал статьи
МГУ продолжает расширяться: в старейшем вузе открывается новый факультет - Московская школа экономики
18 июня 2004г.
Интернет сайт ЗАО г. Москвы
В мае нынешнего года Ученый совет Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова принял решение об организации нового учебного заведения - Московской школы экономики (МШЭ) МГУ. Соответствующий приказ подписал ректор МГУ им.М.В.Ломоносова академик В.А.Садовничий.
Уже 21 июня МШЭ начинает прием документов на 2004-2005 учебный год. Об этом сообщил в пятницу журналистам директор нового учебного заведения, вице-президент РАН Александр Некипелов.
"Ставка делается на элитное образование - элитное с точки зрения его качества, а не происхождения того или иного студента", - пояснил А.Некипелов. Именно поэтому в первый год набирается только одна группа из 25 человек. Со временем - через 5-6лет, считает первый директор МШЭ, число учащихся может дойти до 400 студентов.
Претендовать на студбилет нового факультета смогут не все абитуриенты, а только те, у кого уже есть диплом не ниже бакалавра и кто готов продемонстрировать хорошее знание математики, английского. Прием будет осуществляться по общим правилам МГУ - на основании результатов экзаменов и собеседования.
Что касается требования о знании английского, это необходимо в интересах самих студентов - им предстоит понимать иностранных профессоров, ведь к преподаванию в МШЭ привлекаются не только ведущие отечественные, но и известные иностранные ученые, которые будут читать лекции без переводчиков. Практику студенты МШЭ будут проходить в научно-исследовательских центрах ведущих экономических институтов Российской академии наук, в банках, инвестиционных компаниях, крупнейших корпорациях и фирмах.
"Создаем не российский Гарвард, а экономический физтех", - подчеркнул директор Института народнохозяйственного прогнозирования РАН Виктор Ивантер, - один из тех, кто будет преподавать в МШЭ.
Вновь назначенный директор высшей школы считает, что "учиться там будет тяжело, но интересно". На первом этапе планируется осуществлять обучение магистров по направлению "521600 Экономика". По окончании обучения присваивается степень Магистр и выдается диплом МГУ.
Между тем в многочисленных сообщениях по поводу открытия МШЭ ничего не говорится, где именно расположится факультет. На сайте самого университета лишь говорится, что "по вопросам приема в кандидаты на обучение в МШЭ МГУ обращаться по телефону: 939-50-81".
Пресс-центр ЗАО с использованием материалов Мосинформ.ru и МГУ
В этом году в Москве открывается новое учебное заведение - "российский Гарвард"
18 июня 2004г.
Интернет-версия газеты "Труд"
Новое учебное заведение - Московская школа экономики начнет работу в новом учебном году при МГУ им. М.В.Ломоносова. Об этом сегодня сообщил журналистам директор Школы, вице-президент Российской академии наук Александр Некипелов.
"Уровень подготовки учащихся будет сравним со всемирно известным Гарвардом. - заверил он. - Наша задача - подготовить специалистов экстра-класса, способных решать сложнейшие задачи российской экономики". Чтобы студенты получили образование "элитного качества", в Школе будут преподавать ведущие исследователи и ученые России, а также зарубежные специалисты - такие, как Жак Сапир, Гжегож Колодко и Джеймс Гэлбрейт.
"Все поступающие в новое учебное заведение должны непременно знать английский язык", - сказал директор Школы экономики. Еще одно обязательное условие - наличие высшего образования.
Как сообщает ИТАР-ТАСС, в отличие от всех остальных экономических вузов страны, в Школе экономики "основой изучения станет не общая экономическая теория, а конкретные аспекты развития современной российской экономики", подчеркнул Некипелов. "В школе будут преобладать не лекции, а семинарские занятия, во время которых студенты смогут постоянно общаться с преподавателем, обмениваясь мнениями и информацией". Первый набор в "российский Гарвард" составит всего 25 человек.
Оригинал статьи
В МГУ подписан приказ о создании нового факультета
4 июня 2004г.
Интернет-сайт "5 баллов"
В Московском государственном университете им. М. В. Ломоносова подписан приказ о создании нового факультета, который уже с этого года начнет осуществлять прием.
Речь идет о Московской школе экономики МГУ (МШЭ МГУ), руководителем которой утвержден вице-президент Российской академии наук академик А. Д. Некипелов. К преподаванию на новом факультете университета привлекаются видные российские и зарубежные ученые, практика будет проходить в научно-исследовательских центрах ведущих экономических институтов Российской академии наук, в банках, инвестиционных компаниях, крупнейших корпорациях и фирмах.
Претендовать на студбилет нового факультета смогут не все абитуриенты, а только те, у кого уже есть диплом не ниже бакалавра и кто готов продемонстрировать хорошее знание математики, английского. Прием будет осуществляться по общим правилам МГУ - на основании результатов экзаменов и собеседования. Об этом сообщает газета «Московская правда»
Все претенденты уже должны иметь высшее образование, а также знать математику и английский - последнее в таких пределах, чтобы понимать лекции иностранных профессоров. Ведь к преподаванию в МШЭ привлекаются не только ведущие отечественные, но и известные иностранные ученые.
"Создаем не российский Гарвард, а экономический физтех", - подчеркнул директор Института народнохозяйственного прогнозирования РАН Виктор Ивантер, - один из тех, кто будет преподавать в МШЭ.
Вновь назначенный директор высшей школы считает, что "учиться там будет тяжело, но интересно ".
В МГУ новый факультет
2 июня 2004г.
Московская правда
В Московском государственном университете им. М. В. Ломоносова подписан приказ о соз-дании нового факультета, который уже с этого года начнет осуществлять прием. Речь идет о Московской школе экономики МГУ (МШЭ МГУ), руководителем которой утвер-жден вице-президент Российской академии наук академик А.Д. Некипелов. К преподаванию на новом факультете университета привлекаются видные российские и зарубежные ученые, практика бу-дет проходить в научно- исследовательских центрах ведущих экономических институтов Российской академии наук, в банках, инвестиционных компаниях, крупнейших корпорациях и фирмах. Претендовать на студбилет нового факультета смогут не все абитуриенты, а только те, у кого уже есть диплом не ниже бакалавра и кто готов продемонстрировать хорошее знание математики, анг-лийского. Прием будет осуществляться по общим правилам МГУ - на основании результатов экза- менов и собеседования.
|
В.А.Садовничий:
А.Д.Некипелов:
В.В.Ивантер:
Л.Д. Рейман:
О.В. Дерипаска:
119992, Москва, Ленинские Горы, МГУ им. М.В.Ломоносова, д.1, корпус 61.
Телефон: +7 (495) 510 52 67, 510 52 68. Факс: +7 (495) 510 52 69.
E-mail: mail@mse-msu.ru
Схема проезда/прохода к МШЭ МГУ
|
|
|
|
Copyright © 2004 Московская школа экономики МГУ им. Ломоносова |
Сделано в TMU Consulting |